TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD113 |
| Ad | Eğitim Bilimine Giriş |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. BİRSEL AYBEK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilerde eğitimin temel kavramları, öğretmenlik mesleği ve eğitimle diğer kurumlar arasında nasıl bir ilişki olduğu konusunda genel bir anlayış oluşturma amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Eğitimde temel kavramlar, öğretmenlik mesleği ve meslekleşme koşulları, okul ve sınıf ortamı, eğitimin temelleri, yirmi birinci yüzyıl eğitiminde yeni yönelimler, Kitle iletişim araçları ve eğitim, Türk eğitim sisteminin sorunları
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Erden,M.(2011). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara: Arkadaş Yayınevi Saylan,N.(2008). Eğitim Bilimine Giriş,Ankara:Anı Yayıncılık Tanrıöğen,A.;Sarpkaya,R.(2009).Eğitim Bilimine Giriş, Ankara:Anı Yayıncılık Sönmez,V.(2009). Eğitim Bilimine Giriş,Ankara: Anı Yayıncılık
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitimle ilgili temel kavramları (eğitim, öğretim,öğrenme vb.) tanımlar |
| ÖÇ02 | Eğitimle ilgili temel kavramlar arasındaki farklılıkları kavrar |
| ÖÇ03 | Öğretmenlik mesleğini, meslekleşme koşullarını ve özelliklerini kavrar |
| ÖÇ04 | Öğretmenlerin sahip olması gereken özellikleri açıklar |
| ÖÇ05 | Eğitimin psikolojik,sosyal,ekonomik, felsefi ve hukuksal temellerini analiz eder |
| ÖÇ06 | Eğitimde ve öğretimde öğretmenin görev ve sorumluluklarını kavrar |
| ÖÇ07 | Türk eğitim sistemindeki yeni eğilimleri kavrar |
| ÖÇ08 | Türk eğitim sisteminin sorunlarını değerlendirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimin tanımı, anlamı ve ilgili temel kavramlar | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 2 | Eğitimin tanımı, anlamı ve ilgili temel kavramlar | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 3 | Öğretmenlik mesleği, genel özellikleri, ülkemizde ve dünyada öğretmen yetiştirme süreci | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 4 | Öğretmenlik mesleği, genel özellikleri, ülkemizde ve dünyada öğretmen yetiştirme süreci | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 5 | Etkili bir öğretmenin sahip olması gereken mesleki ve kişisel özellikler | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 6 | Okul ve sınıf ortamı | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 9 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 10 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 11 | Yirmi birinci yüzyıl eğitiminde yeni eğilimler | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 12 | Kittle iletişim araçları ve eğitim | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 13 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 14 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 15 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 16 | FİNAL | ||
| 17 | FİNAL |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 106 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,24 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||