TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | AS108 |
| Ad | Coğrafya Uygulamaları |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ABDULLAH BALCIOĞULLARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ABDULLAH BALCIOĞULLARI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Coğrafya dersinin temel becerileri ve araştırma yöntemlerini kavrama ve coğrafya araştırmalarında kullanma
Dersin İçeriği
Coğrafyada harita okuma, yorumlama; amaca yönelik harita oluşturma; grafik oluşturma, grafiği tabloya çevirme, coğrafya araştırma yöntemleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Coğrafyanın konusunu açıklar |
| ÖÇ02 | Coğrafya bilimin diğer bilimlerle olan ilişkisini analiz eder |
| ÖÇ03 | Coğrafya bilimin diğer bilimlerle olan ilişkisini analiz eder |
| ÖÇ04 | Coğrafya bilimin diğer bilimlerle olan ilişkisini analiz eder |
| ÖÇ05 | Coğrafya öğretimin amaçlarını açıklar |
| ÖÇ06 | Coğrafya öğretimin amaçlarını açıklar |
| ÖÇ07 | Temel coğrafya kavramlarını analiz eder |
| ÖÇ08 | Temel coğrafya kavramlarını analiz eder |
| ÖÇ09 | Coğrafyanın ülkemizde ve Dünyadaki gelişimini kavrar |
| ÖÇ10 | Coğrafyanın ülkemizde ve Dünyadaki gelişimini kavrar |
| ÖÇ11 | Coğrafyanın ülkemizde ve Dünyadaki gelişimini kavrar |
| ÖÇ12 | Coğrafyanın ülkemizde ve Dünyadaki gelişimini kavrar |
| ÖÇ13 | Coğrafyanın ülkemizde ve Dünyadaki gelişimini kavrar |
| ÖÇ14 | Verilen tabloyu grafiğe çevirir |
| ÖÇ15 | Coğrafi verileri grafik haline getirir ve yorumlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ02 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | |
| PÖÇ03 | - | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ04 | - | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | |
| PÖÇ05 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | |
| PÖÇ06 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | |
| PÖÇ07 | - | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | |
| PÖÇ09 | - | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ10 | - | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | |
| PÖÇ11 | - | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | |
| PÖÇ12 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | |
| PÖÇ13 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | |
| PÖÇ14 | - | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | |
| PÖÇ15 | - | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | |
| PÖÇ16 | - | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | |
| PÖÇ17 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur | |
| PÖÇ18 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | |
| PÖÇ19 | - | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Coğrafyanın tanımı ve bilimsel özelliği | Coğrafyaya giriş kitabından ilgili bölümün okunması | |
| 2 | Coğrafyanın prensipleri | Bilimselliğin temellerini araştrma | |
| 3 | Coğrafyanın araştırma konusu | Coğrafya alanında hazırlanmış bilimsel makaleleri inceleme | |
| 4 | Coğrafyanın alt dalları | Kitapta ilgili bölümün incelenmesi | |
| 5 | Coğrafyanın alt dalları | Kitapta ilgili bölümün incelenmesi | |
| 6 | Coğrafyanın alt dalları | Kitapta ilgili bölümün incelenmesi | |
| 7 | Coğrafyanın ortaya çıkışı | Farklı kaynaklardan coğrafyanın tarihi sürecini inceleme | |
| 8 | Coğrafyanın ortaya çıkışı | Farklı kaynaklardan coğrafyanın tarihi sürecini inceleme | |
| 9 | İlkçağda coğrafya | İlkçağ bilim adamalarının çalışmalarının incelenmesi | |
| 10 | Ortaçağda coğrafya | Ortaçağ Doğu ve Batı dünyasında bilimsel çalışmaları karşılaştırma | |
| 11 | Yeni ve Yakınçağ da coğrafya | Alexander von Humboltun hayatı ve çalışmalarının araştırılması | |
| 12 | Modern coğrafya | Cumhuriyet döneminde yüksek öğrenim alanında yapılan yenilikler | |
| 13 | Coğrafya eğitiminin amaçları ve önemi | Sosyal bilgiler öğretim programının incelenmesi | |
| 14 | Coğrafya eğitiminin amaçları ve önemi | Sosyal bilgiler öğretim programının incelenmesi | |
| 15 | Coğrafyada araştırma yöntemleri | Coğrafya alanında hazırlanmış bilimsel makaleleri inceleme | |
| 16 | Coğrafyada araştırma yöntemleri | Coğrafya alanında hazırlanmış bilimsel makaleleri inceleme | |
| 17 | Coğrafyada araştırma yöntemleri | Coğrafya alanında hazırlanmış bilimsel makaleleri inceleme |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |