TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD235 |
| Ad | Özel Eğitim I |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ÖZGÜL AKIN ŞENKAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ÖZGÜL AKIN ŞENKAL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin sonunda özel eğitim uygulamalarını öğrenmektedir.
Dersin İçeriği
1 Hafta Özel Eğitimin Temelleri 2 Hafta Özel Eğitimin Temelleri 3 Hafta Özel Eğitimin Temelleri 4 Hafta Yasa-yönetmelikler, gönderme süreci-tanılama süreci, RAM, değerlendirme Anne-babalar, aileler, özel gereksinimli olma durumu--aile uzman ilişkisi, ailede yaşananlar 5 Hafta Yasa-yönetmelikler, gönderme süreci-tanılama süreci, RAM, değerlendirme Anne-babalar, aileler, özel gereksinimli olma durumu--aile uzman ilişkisi, ailede yaşananlar 6 Hafta Erken Çocukluk Özel Eğitimi 7 Hafta MidTerm Exam 8 Hafta Erken Çocukluk Özel Eğitimi 9 Hafta Zihinsel Yetersizlik 10 Hafta Zihinsel Yetersizlik 11 Hafta Zihinsel Yetersizlik 12 Hafta Zihinsel Yetersizlik 13 Hafta Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar 14 Hafta Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar 15 Hafta Final Sınavı 16 Hafta Final Sınavı
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
engelli çoçuklar ve eğitimi Özel Eğitim (iskender Özgür) konuşma bozukluğu ve sağaltımı ders notları Engelli çocuklar ve eğitimi ÖZEL EĞİTİM Yard Doç. Dr. İskender Özgür Genel Eğitim Okullarında Özel Gereksinimli Olan Öğrenciler VE ÖZEL EĞİTİM Prof.Dr.A. Gönül Akçanete
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Özel Eğitimin Temelleri | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 2 | Özel Eğitimin Temelleri | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 3 | Özel Eğitimin Temelleri | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 4 | Yasa-yönetmelikler, gönderme süreci-tanılama süreci, RAM, değerlendirme Anne-babalar, aileler, özel gereksinimli olma durumu--aile uzman ilişkisi, ailede yaşananlar | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 5 | Yasa-yönetmelikler, gönderme süreci-tanılama süreci, RAM, değerlendirme Anne-babalar, aileler, özel gereksinimli olma durumu--aile uzman ilişkisi, ailede yaşananlar | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 6 | Erken Çocukluk Özel Eğitimi | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 7 | ara sına | ara sınav | |
| 8 | Erken Çocukluk Özel Eğitimi | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 9 | Zihinsel Yetersizlik | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 10 | Zihinsel Yetersizlik | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 11 | Zihinsel Yetersizlik | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 12 | Zihinsel Yetersizlik | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 13 | Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 14 | Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar | ön okuma çalışmalarının yapılması | |
| 15 | seminer | anlatım, soru-cevap tartışma | |
| 16 | Final Sınavı | final sınav | |
| 17 | Final Sınavı | final sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 80 | 32 |
| 1. Ödev | 20 | 8 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |