TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD232 |
| Ad | Gelişim Psikolojisi Iı |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. METEHAN ÇELİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. METEHAN ÇELİK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin genel amacı gelişim psikolojisi ile ilgili mesleki kavramları ve teorileri ve gelişim alanları, dönem ve görevleri konusunda genel bir anlayış kazandırmaktır
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır;bebeklik dönemi gelişim özellikleri, okul öncesi dönemi gelişim özellikleri, İkinci çocukluk dönemi gelişim özellikleri, ergenlik dönemi gelişim özellikleri, yetişkinlik dönemleri ve gelişim özellikleri, cinsiyet ve cinsiyet rolleri gelişim özellikleri, sosyal gelişim özellikleri vb.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Gelişim psikolojisi çocuk ve ergen gelişimi. Banu Yazgan İnanç, Mehmet Bilgin, Meral Atıcı, Gelişim ve Öğrenme Ayten Ulusoy, Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Nuray Senemoğlu
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bebeklik dönemi gelişim özelliklerini öğrenme |
| ÖÇ02 | okul öncesi dönemi gelişim özelliklerini öğrenme |
| ÖÇ03 | İkinci çocukluk dönemi gelişim özelliklerini öğrenme |
| ÖÇ04 | ergenlik dönemi gelişim özelliklerini öğrenme |
| ÖÇ05 | yetişkinlik dönemleri ve gelişim özelliklerini öğrenme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bebeklik dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 2 | İlk çocukluk dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 3 | okul öncesi dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 4 | İlkokul dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 5 | Ergenlik dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 6 | Genç yetişkinlik dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 7 | Arasınav | sınava Çalışma | |
| 8 | orta yetişkinlik dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 9 | yaşlılık dönemi gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 10 | Sosyal gelişim | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 11 | Cinsel gelişim | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 12 | Toplum ve cinsiyet | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 13 | Cinsiyet rolleri ve gelişimi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 14 | Kültürel Gelişim | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 15 | Psikolojik Gelişim | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 16 | Final sınavı | sınava Çalışma | |
| 17 | Final sınavı | sınava Çalışma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |