TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | CMS350 |
| Ad | Dezenfeksiyon Prosesleri |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. BEHZAT BALCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. BÜLENT SARI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
dezenfeksiyon yöntemleri ve dezenfektanlar
Dersin İçeriği
dezenfeksiyon yöntemleri ve dezenfektanlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İçme suyu dezenfektanlar ve kimyası öğrenilir. |
| ÖÇ02 | İçme suyu dezenfeksiyon yöntemleri öğrenilir. |
| ÖÇ03 | dezenfeksiyon ünitelerinin tasarımı öğrenilir. |
| ÖÇ04 | Atıksuların dezenfeksiyon kimyası öğrenilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme | 4 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | ders ve içeriğinin tanıtımı | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 2 | Dezenfeksiyonun tanımı, önemi ve tarihsel gelişimi, su arıtımında yaygın olarak kullanılan dezenfeksiyon yöntemleri. | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 3 | Klasik ve geliştirilmiş dezenfeksiyon kinetik modelleri ve bunların karşılaştırılması. Modellerin uygulanması. | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 4 | Klasik ve geliştirilmiş dezenfeksiyon kinetik modelleri ve bunların karşılaştırılması. Modellerin uygulanması. | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 5 | Dezenfeksiyonda Ct yaklaşımının gözden geçirilmesi. Kimyasal dezenfektanın konsantrasyonundaki azalmalar ve sıcaklığın etkisi. | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 6 | İdeal olmayan reaktörlerde dezenfeksiyon kinetikleri; dağılımın etkisi, SFM modeli uygulaması, temas tanklarının dizaynı | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 7 | Serbest ve birleşik klor kimyası | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 8 | ara sınav | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 9 | Klor formları (sıvı, gaz, hipoklorit vs.). Sıvı klor, gaz klor ile dezenfeksiyonun kontrolü, sodyum hipoklorit ve amonyak. | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 10 | Klordioksit ile dezenfeksiyon, klordioksit üretimi ve sodyum klorit | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 11 | Ozon ile dezenfeksiyon, ozon kimyası, ozon talebi ve ozonun azalması | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 12 | Ozonlama ünitelerinin dizaynı, ozon üretimi, oksijen kaynağı ve gaz arıtımı | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 13 | Ultraviyole ışığın tanımı ve kaynakları, inaktivasyon ve reaktivasyon mekanizmaları | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 14 | Su kalitesi ve dispersiyonun UV dezenfeksiyonundaki rolü | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 15 | yüzme havuzlarında dezenfeksiyon | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 16 | içme sularının dezenfeksiyonu | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması | |
| 17 | içme sularının dezenfeksiyonu | Konu ile ilgili kaynakların ve ders notlarının okunması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||