TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | AS201 |
| Ad | Uygarlık ve Sanat Tarihi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. BİRNUR ERALDEMİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. BİRNUR ERALDEMİR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yerkürenin oluşumundan başlayarak insanın evrimini, uygarlık oluşturma süreçlerini ve sanatın bu uygarlıklardaki yaşamsal önemini anlamayı amaçlar.
Dersin İçeriği
Uygarlık, ilkel topluluklardan uygar topluma geçiş, tarih öncesi çağlarda ve ilk çağda üretim biçimleri- düşünme biçimleri-inanç sistemi arasındaki ilişkilerin kurulma biçimi, Antik Çağ düşünce dünyası, Skolastik Felsefe, Rönesans ve Reform hareketleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kültürel evrim süreçlerini bilir |
| ÖÇ02 | Önemli uygarlıkları tanır |
| ÖÇ03 | Sanatın uygarlık tarihindeki yerini ve önemini anlar |
| ÖÇ04 | Üretim biçimleriyle kültürel olguların arasındaki ilişkiyi çözümler |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklayabilir. | |
| PÖÇ02 | - | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | |
| PÖÇ03 | - | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgiye sahiptir. | |
| PÖÇ04 | - | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediği açıklayabilir ve belli başlı iletişim araçlarıyla ilgili kullanım bilgi ve becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel bilgi ve yöntemi bilimsel olmayandan ayırd edebilir; alanla ilgili çalışmaları ve teknolojik yenilikleri izleyerek bilgilerini günceller. | |
| PÖÇ06 | - | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşır; İletişim Bilimleri´´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antroploji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezleyebilir. | |
| PÖÇ07 | - | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | |
| PÖÇ08 | - | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak; kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisine sahiptir; empati kurar. | |
| PÖÇ09 | - | Sosyal, sanatsal ve kültürel etkinlikler düzenler ya da aktif olarak katılır; içinde yer aldığı etkinlikleri ya da gözlemledikleri olayları raporlar, çevresiyle paylaşır. | |
| PÖÇ10 | - | Yerel, ulusal ve uluslararası olayları izler, eleştirel bir bakışla yorumlar. | |
| PÖÇ11 | - | Bireysel olduğu kadar grup içerisinde de çalışma yapabilme yetkinliğine sahiptir. | |
| PÖÇ12 | - | Topluma karşı sorumluluk bilinci geliştirmiş birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir, liderlik ve entelektüel girişimcilik becerileri sergiler. | |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ14 | - | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejiler kullanır, düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde kullanarak, alandaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilir. | |
| PÖÇ16 | - | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uymaya özen gösterir. | |
| PÖÇ17 | - | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerilerini edinip, bu becerileri toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ18 | - | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | |
| PÖÇ19 | - | Gelecekteki kariyerini planlayarak buna bağlı öğrenme gereksinimlerini saptar ve gerçekleştirir. | |
| PÖÇ20 | - | Alanıyla ilgili yasal mevzuat hakkında bilgi sahibidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin amacı ve kapsamı hakkında bilgi vermek | Dersin içeriğini ve kaynakları incelemek | |
| 2 | Uygarlık nedir Uygar toplumlar nasıl oluşmuştur | İlgili kaynakların incelenmesi. | |
| 3 | İlkel topluluklardan uygar topluma geçiş nasıl olur | İlgili kaynakların incelenmesi. | |
| 4 | Üretim biçimleri, düşünme biçimleri ve inanç sistemi arasındaki ikilşkiler nasıl kurulur. | İlgili kaynakların incelenmesi. | |
| 5 | Tarih öncesi çağlarda üretim biçimleri ile düşünce ve inanç dünyası arasındaki ilişkiler. | İlgili kaynakların incelenmesi. | |
| 6 | İlk çağ üretim biçimleri ve düşünce - inanç dünyası arasındaki ilişkiler | İlgili kaynakların incelenmesi. | |
| 7 | Antik Çağ düşünce dünyası, Sokrates, Platon ve Aristotales | Araştırma ve ödev | |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınava hazırlık | |
| 9 | Orta Çağ üretim biçimleri ve düşünce - inanç dünyası arasındaki ilişkiler: Skolastik Felsefe | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 10 | Rönesans ve Reform hareketleri I | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 11 | Rönesans ve Reform hareketleri II | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 12 | Rönesans Sanatı | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 13 | Rönesans Sanatı | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 14 | Aydınlanma düşüncesi ve sanat arasındaki ilişkiler. | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 15 | Aydınlanma düşüncesi ve sanat arasındaki ilişkiler. | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 16 | Yıl Sonu Sınavı | Yıl sonu sınavına hazırlık | |
| 17 | Yıl Sonu Sınavı | Yıl sonu sınavına hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |