TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SU ÜRÜNLERİ FAKÜLTESİ |
| SU ÜRÜNLERİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | SUF210 |
| Ad | Sucul Omurgasızlar |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. CANAN TÜRELİ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. CANAN TÜRELİ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
sucul omurgasiz canlilar hakkinda temel bilgi sahibi olmak ve mesleki uygulamalarda kullanabilmek
Dersin İçeriği
Hayvan sistematiginin tarihsel gelisimi ve siniflandirmada kullanilan baslica kurallar , Protozoa, Porifera, Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Rotiphera, Bryozoa, Mollusca, Annalida, Arthropoda, Echinodermata, Hemicordata ´nin genel özellikleri, biyolojileri ve siniflandirilmalari; derste teorik agirlikli tanimi yapilan bu hayvanlarin laboratuarda canli veya tespit edilmis olarak incelenmesi
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Hayvanların sınıflandırılması ve isimlendirilmesinde kullanılan prensipleri tanımlar |
| ÖÇ02 | Omurgasız canlıların sınıflandırılmasında kullanılan prensipleri genel olarak açıklar |
| ÖÇ03 | Sucul omurgasız gruplarını evrim açısından basitten gelişmişe doğru listeler |
| ÖÇ04 | Sucul omurgasız gruplar hakkında basit , temel biyolojik bilgiyi verir |
| ÖÇ05 | sucul omurgasız canlıların ekonomik ve ekolojik önemlerini açıklar |
| ÖÇ06 | Uygulama saatinde teorikte gördüğü canlıları gösterebilir |
| ÖÇ07 | mesleki uygulamalarında elde ettiği temel bilgileri kullanabilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fen Bilimleri ve temel mühendislik dallarında temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ekosistem, biyoçeşitlilik ve sürdürülebilir kaynak yönetimi, tasarım, planlama ve teknoloji kullanımına yönelik temel bilgileri açıklar. | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri ile ilgili strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme yöntemlerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri ile ilgili üretim ve/veya işleme süreçlerini açıklar. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Su ürünleri le ilgili edindiği bilgilerin doğruluğunu, güvenirliğini ve güncelliğini değerlendirir | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak olay ve olguları bilimsel yöntemle inceler. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Su ürünleri ile ilgili sorunları bilimsel yöntemler kullanarak araştırır. | 2 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili işletmelerde danışmanlık, denetim ve bilirkişilik gibi görevlerin gerektirdiği beceri ve yetkinliğe sahiptir. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili işletmelerde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili disiplinler arası çalışmalar yapar. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili sürekli yenilenen bilgi ve becerileri öğrenmek için yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgilere ulaşma ve onları kullanma yetkinliğine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili edindiği bilgileri toplum yararına kullanır. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Toplum ve dünya gündemindeki olayları izler. | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Yaşadığı sosyal çevrenin sorunlarını ve ihtiyaçlarını dikkate alarak projeler üretir. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Su ürünleri ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri çeşitli platformlarda toplumun bilinçlenmesi amacıyla paylaşır. | 3 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili alanıyla ilgili kaynakları takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Su ürünleri ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 2 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Ekosistem, biyoçeşitlilik ve sürdürülebilir kaynak yönetimi, su ürünleri yetiştiriciliği, avlama ve işleme teknolojisi alanlarında çalışmaları yürütür. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çevresel, teknik, teknolojik ve ekonomik yönleri dikkate alarak su ürünleri ile ilgili projeler hazırlayarak yönetir. | |
| PÖÇ21 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 4 |
| PÖÇ22 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanıyla ilgili mevzuatı bilerek ona uygun davranır. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giris-Hayvanlarin siniflandirilmasi ve isimlendirilmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 2 | Alt alem: Protozoa ve subeleri; tek hücre kültürünün hazirlanmasi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları Tek Hücre kültürü Hazırlama | |
| 3 | Alt Alem: Metazoa, Porifera Subesi; Tek hücre kültürünün incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 4 | Cnidaria subesi; Porifera örneklerinin ve iskelet igneleri preparatinin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 5 | Cnidari subesi; Anthozoa örneklerinin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 6 | Ctenophora ve platyhelminthes subeleri | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 7 | Ara sinav | Sınava hazırlık | |
| 8 | Rotiphera ve Mollusca Subeleri | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 9 | Polyplacohora, Gastropoda siniflari ve onlara ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 10 | Bivalvia ve cephalopoda sinifi ve onlara ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 11 | Annelida subesi ve ona ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 12 | Arthropoda subesinin karakteristik özelliklerini tanitilmasi ve Crustacea sinifi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 13 | Crustacea sinifi ve decapoda takimi ve bu takima ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 14 | Crustacea sinifi ve decapoda takimi ve bu takima ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 15 | Echinodermata şubesi ve ona ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 16 | Final | Sınava hazırlık | |
| 17 | Final | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 2. Performans Görevi (Laboratuvar) | 20 | 8 |
| 1. Ara Sınav | 80 | 32 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,00 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||