TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | BMM333 |
| Ad | Elektronik Lab. 2 |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Uygulamalı Ders |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA İSTANBULLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUTLU AVCI
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. MUTLU AVCI (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
BMM331 dersi kapsamında bahsedilen genel elektronik devrelerin uygulamalarının yapılmasıdır.
Dersin İçeriği
Güç kuvvetlendiricileri, BJT ve MOSFETli fark kuvvetlendiricileri, OPAMP ve uygulamaları, enstrümentasyon kuvvetlendiricisi, I-V ve V-I dönüştürücüleri, gerilim karşılaştırıcıları, Scmitt tetikleyici, astable multivibrator, Sallen-Key aktif filtreler, ADC ve DAC dönüştürücüler.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Güç yükselteçlerini tanır. |
| ÖÇ02 | Farksal yükselteci bilir. |
| ÖÇ03 | OPAMP karakteristiklerini bilir. |
| ÖÇ04 | OPAMP devrelerini kurar. |
| ÖÇ05 | Geribesleme tiplerini tanır. |
| ÖÇ06 | V-I ve I-V dönüştürücüleri bilir. |
| ÖÇ07 | Karşılaştırıcı ve Scmitt tetikleyicileri mekanizmalarını açıklar. |
| ÖÇ08 | Astable multivibrator çalışmasını bilir. |
| ÖÇ09 | Enstrumantasyon yükselteç tasarlar. |
| ÖÇ10 | Sallen-Key aktif filtre tasarlar. |
| ÖÇ11 | Sayısaldan analoga dönüştürücüyü tanır |
| ÖÇ12 | Analogtan sayısala dönüştürücüyü tanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | 1- Tıp ve tıp teknolojileri alanında karşılaşılan bilimsel problemlere; matematik, fen ve mühendislik bilimlerinin teknik yaklaşımlarını uygulayarak problemleri çözüme ulaştırabilme, 2-Hayat boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim-teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek kendini geliştirebilme, 3-Küresel ve toplumsal çerçevede mühendislik çözümlerinin tıp, tıp teknolojileri ve sağlık alanındaki sorunlara katkılarını değerlendirebilme | 4 |
| PÖÇ02 | - | 1- Biyomedikal mühendisliğiyle ilgili problemleri tanımlama. 2. Biyomedikal mühendisliğiyle ilgili problemleri modelleme. | 4 |
| PÖÇ03 | - | 1-Verileri çözümleme, deney yapma ve tasarlama, sonuçları yorumlayabilme | 4 |
| PÖÇ04 | - | 1-Mühendislik uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanabilme,2-Bağımsız davranma, öncelikleri belirleme ve yaratıcılık becerisi, | 5 |
| PÖÇ05 | - | 1-Tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümleyebilme ve tasarlayabilme, 2-Biyomedikal Mühendisliği alanında ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları farkında olma | 5 |
| PÖÇ06 | - | 1-Mühendislik bakış açısıyla tıp doktorunun bilimsel çalışmalarındaki problemlerini ve isteklerini anlayabilme, | 4 |
| PÖÇ07 | - | 1-Fikirlerini sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade etme, 2-Disiplinler arası takım çalışması yapabilme | 5 |
| PÖÇ08 | - | 1-Biyomedikal Mühendisliğinde kalibrasyon ve kalite güvence sistemleri konularında bilinç sahibi olabilme, 2-Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Güç yükselteçleri. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 2 | BJTli fark kuvvetlendiricisi. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 3 | MOSFETli fark kuvvetlendiricisi. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 4 | İdeal işlemsel kuvvetlendirici (OPAMP) ve parametreleri. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 5 | Eviren, evirmeyen, toplayıcı ve çıkarıcı OPAMP yükselteçler. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 6 | Türev alıcı, integral alıcı ve hassas doğrultucu. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 7 | Enstrumantasyon yükselteci. | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 8 | Ara Sınav | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 9 | Gerilim karşılaştırıcı ve Schmitt tetikleyici | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 10 | Sallen-Key Aktif filtre devreleri | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 11 | Sayısaldan analoga dönüştürücüler | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 12 | Analogtan sayısal dönüştürücüler | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 13 | Telafi Deneyleri | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 14 | Telafi Deneyleri | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 15 | Telafi Deneyleri | Laboratuvar föyünü okuma, ön hazırlık raporunu hazırlama ve simulasyon yapma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Uygulama tabanlı sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Uygulama tabanlı sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,16 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||