TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | BMS313 |
| Ad | Sayısal Elektronik |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUTLU AVCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUTLU AVCI
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sayısal elektronik devrelerinin analizi ve tasarımı becerilerini kazanmak.
Dersin İçeriği
Sayısal sistemlere ilişkin temel kavramlar, elektronik elemanların anahtarlama özellikleri, bipolar ve MOS kapı aileleri, yarıiletken bellekler, ikili devreler, senkron lojik, zamanlama devreleri ve osilatörler, SPICE simülasyonu.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sayısal ifadeleri analiz eder ve sentezler. |
| ÖÇ02 | Sayı sistemlerini bilir. |
| ÖÇ03 | Sayısal ifadeleri sadeşleştirir. |
| ÖÇ04 | Kombinasyonel ve kapı tabanlı devre sentezler. |
| ÖÇ05 | BJT ve MOSFET kapı gerçeklemelerini yapar. |
| ÖÇ06 | BJT ve MOSFET tabanlı kombinasyonel ifade gerçeklemelerini yapar. |
| ÖÇ07 | Karnaugh haritasını kullanır. |
| ÖÇ08 | Durum diyagramı çizer. |
| ÖÇ09 | Mealy ve Moore makinelerini tanır. |
| ÖÇ10 | Flip-flopları bilir. |
| ÖÇ11 | Senkron devre tasarımını bilir. |
| ÖÇ12 | Saat darbesi üretici devreleri tanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | 1- Tıp ve tıp teknolojileri alanında karşılaşılan bilimsel problemlere; matematik, fen ve mühendislik bilimlerinin teknik yaklaşımlarını uygulayarak problemleri çözüme ulaştırabilme, 2-Hayat boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim-teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek kendini geliştirebilme, 3-Küresel ve toplumsal çerçevede mühendislik çözümlerinin tıp, tıp teknolojileri ve sağlık alanındaki sorunlara katkılarını değerlendirebilme | 3 |
| PÖÇ02 | - | 1- Biyomedikal mühendisliğiyle ilgili problemleri tanımlama. 2. Biyomedikal mühendisliğiyle ilgili problemleri modelleme. | 3 |
| PÖÇ03 | - | 1-Verileri çözümleme, deney yapma ve tasarlama, sonuçları yorumlayabilme | 3 |
| PÖÇ04 | - | 1-Mühendislik uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanabilme,2-Bağımsız davranma, öncelikleri belirleme ve yaratıcılık becerisi, | 3 |
| PÖÇ05 | - | 1-Tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümleyebilme ve tasarlayabilme, 2-Biyomedikal Mühendisliği alanında ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları farkında olma | 3 |
| PÖÇ06 | - | 1-Mühendislik bakış açısıyla tıp doktorunun bilimsel çalışmalarındaki problemlerini ve isteklerini anlayabilme, | 5 |
| PÖÇ07 | - | 1-Fikirlerini sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade etme, 2-Disiplinler arası takım çalışması yapabilme | 5 |
| PÖÇ08 | - | 1-Biyomedikal Mühendisliğinde kalibrasyon ve kalite güvence sistemleri konularında bilinç sahibi olabilme, 2-Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sayısal sistemlere giriş | Ders kaynaklarını okuma | |
| 2 | Lojik ifadeler, sadeleştirilmeleri ve kapı sentezlemeleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 3 | Karnaugh haritası | Ders kaynaklarını okuma | |
| 4 | Kombinasyonel lojik devreleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 5 | Orta ölçekli lojik devreleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 6 | RAM bellek ve kapı dizileri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 7 | Senkron sıralı devreler | Ders kaynaklarını okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Ders kaynaklarını okuma | |
| 9 | Temel lojik aileleri ve kavramlar | Ders kaynaklarını okuma | |
| 10 | DTL, RTL,TTL ve ECL aileleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 11 | NMOS, sözde NMOS ve CMOS aileleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 12 | Orta ölçekli devrelerin transistör tabanlı gerçekleştirilmeleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 13 | Lojik aileleri arasında arayüz yapıları | Ders kaynaklarını okuma | |
| 14 | Saat darbesi üretme ve dağıtma devreleri | Ders kaynaklarını okuma | |
| 15 | Sayısal devre tasarım uygulamaları | Ders kaynaklarını okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Klasik sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Klasik sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,12 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||