TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ADANA ORGANİZE SANAYİ BÖLGESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU |
| COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ PR. | |
| Kod | CSS232 |
| Ad | Konumsal Üç Boyutlu Modelleme |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 1.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. DENİZ MUTLU ALA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. MEHMET AKİF ERDOĞAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, üç boyutlu modelleme ile ilgili temel tanım ve kavramların verilmesi, verilerin elde edilmesi, işlenmesi ve üç boyutlu modellemesi konularının öğretilmesidir.
Dersin İçeriği
İki boyutlu CBS ve sayısal arazi modeli, Coğrafi varlıkların üç boyutlu modellenmesi, Üç Boyutlu nesnelerin otomatik olarak elde edilmesi, Raster verilerden üç boyutlu nesne oluşturma, Vektör verilerden üç boyutlu nesne üretme, Mekanın üç boyutlu görselleştirilmesi, Tematik verilerin üç boyutlu görselleştirilmesi, Mekanın üç boyutlu görsel çıktısı
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Üç boyutlu modelleme hakkında genel kanı sahibi olma |
| ÖÇ02 | İki boyutlu CBS ve sayısal arazi modelinin algılanması |
| ÖÇ03 | Coğrafi varlıkların üç boyutlu modellenmesinin algılanması |
| ÖÇ04 | Üç Boyutlu nesnelerin otomatik olarak elde edilmesinin kavranması |
| ÖÇ05 | Raster verilerden üç boyutlu nesne oluşturma uygulamalarının kavranması |
| ÖÇ06 | Raster verilerden üç boyutlu nesne oluşturma becerisi edinme |
| ÖÇ07 | Tematik verilerin üç boyutlu görselleştirilmesinin kavranması |
| ÖÇ08 | Ara Sınav |
| ÖÇ09 | Tematik verilerin üç boyutlu görselleştirme becerisi edinme |
| ÖÇ10 | Arazinin üç boyutlu modellemesinde planlanma |
| ÖÇ11 | Arazinin üç boyutlu modellemesinde veri düzenleme |
| ÖÇ12 | Arazinin üç boyutlu modellemesinde farklı yaklaşımların kavranması |
| ÖÇ13 | Küçük alanlarda üç boyutlu arazi modelleme becerisi edinme |
| ÖÇ14 | Büyük alanlarda üç boyutlu arazi modelleme becerisi edinme |
| ÖÇ15 | Üç boyutlu arazi modellemede sunum tekniklerinin kavranması |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen bilimleri ve kendi alanları ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olmak. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Coğrafi Bilgi Sistemleri ile ilgili kavramları bilir, Coğrafi Bilgi Sistemlerinin kullanıldığı programları bilir. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazandırmak. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili mesleki plan ve projelerin çizimlerini gerçekleştirme becerisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Coğrafi Bigi Sistemleri alanında bağımsız olarak öğrenmeyi ve öğrendiklerini uygulayabildiğini gösterme ve bağımsız davranma risk alma becerisine sahip olma. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini belirleme ve etkin kullanabilmek. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Coğrafi Bilgi Sistemleri kullanımı ve proje üretimi hakkında bilgi sahibidir ve bu bilgileri uygulayabilir. | 4 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilgisayar destekli çizim ve alanı ile ilgili simülasyon programları kullanarak tasarım yapma ve mesleki plan ve projelerin çizimlerini gerçekleştirme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Coğrafi Bilgi Sistemleri ile ilgili sorunlarda çözüm üretebilme, takımlarda sorumluluk alabilme veya bireysel çalışma yapabilme becerisi ile donatılmış olur. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İş güvenliği, işçi sağlığı ve çevre koruma bilgisi ve bilincine sahip olmak. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanının gerektirdiği temel düzeyde bilgisayar yazılım ve donanımlarını kullanabilme becerisine sahip olmak. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | Literatür okuma | |
| 2 | İki boyutlu CBS ve sayısal arazi modeli | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 3 | Coğrafi varlıkların üç boyutlu modellenmesi | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 4 | Üç Boyutlu nesnelerin otomatik olarak elde edilmesi | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 5 | Raster verilerden üç boyutlu nesne oluşturma | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 6 | Raster verilerden üç boyutlu nesne oluşturma | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 7 | Tematik verilerin üç boyutlu görselleştirilmesi | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 8 | Ara Sınav | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 9 | Tematik verilerin üç boyutlu görselleştirilmesi | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 10 | Arazinin üç boyutlu görselleştirilmesi: Planlama | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 11 | Arazinin üç boyutlu görselleştirilmesi: Veri yönetimi | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 12 | Arazinin üç boyutlu görselleştirilmesi: Farklı Yaklaşımlar | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 13 | Üç boyutlu modelleme uygulaması: Küçük Alanlar | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 14 | Üç boyutlu modelleme uygulaması: Büyük Alanlar | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 15 | Üç boyutlu modellemede sunum teknikleri | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür okuma ve ders tekrarı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür okuma ve ders tekrarı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 80 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,20 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||