TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SU ÜRÜNLERİ FAKÜLTESİ |
| SU ÜRÜNLERİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | SUF210 |
| Ad | Sucul Omurgasızlar |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. CANAN TÜRELİ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. CANAN TÜRELİ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
sucul omurgasiz canlilar hakkinda temel bilgi sahibi olmak ve mesleki uygulamalarda kullanabilmek
Dersin İçeriği
Hayvan sistematiginin tarihsel gelisimi ve siniflandirmada kullanilan baslica kurallar , Protozoa, Porifera, Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Rotiphera, Bryozoa, Mollusca, Annalida, Arthropoda, Echinodermata, Hemicordata ´nin genel özellikleri, biyolojileri ve siniflandirilmalari; derste teorik agirlikli tanimi yapilan bu hayvanlarin laboratuarda canli veya tespit edilmis olarak incelenmesi
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Hayvanların sınıflandırılması ve isimlendirilmesinde kullanılan prensipleri tanımlar |
| ÖÇ02 | Omurgasız canlıların sınıflandırılmasında kullanılan prensipleri genel olarak açıklar |
| ÖÇ03 | Sucul omurgasız gruplarını evrim açısından basitten gelişmişe doğru listeler |
| ÖÇ04 | Sucul omurgasız gruplar hakkında basit , temel biyolojik bilgiyi verir |
| ÖÇ05 | sucul omurgasız canlıların ekonomik ve ekolojik önemlerini açıklar |
| ÖÇ06 | Uygulama saatinde teorikte gördüğü canlıları gösterebilir |
| ÖÇ07 | mesleki uygulamalarında elde ettiği temel bilgileri kullanabilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimleri ve temel mühendislik dallarında yeterli bilgiye sahip olma; bu alanlarda edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri su ürünleri mühendisliği uygulamalarında bir arada kullanır. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Su ürünleri alanındaki verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir, problemleri belirler, çözüm önerileri geliştirir ve uygular. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Su ürünleri alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. | 3 |
| PÖÇ04 | - | Su ürünleri alanında veri toplar, temel deneysel çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Su ürünleri alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır | 0 |
| PÖÇ09 | - | Su ürünleri ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve sucul kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, su ürünleri ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurt dışı kaynaklı yayınları takip eder. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 1 |
| PÖÇ13 | - | Sucul kaynakların mevcut durumunun tespiti, sürdürülebilir kullanımı, su kirliliği ve kontrolü ve biyoteknoloji alanlarında yetkinlik kazanır. | 2 |
| PÖÇ14 | - | Doğal çevrenin korunmasını gözeten su ürünleri yetiştiricilik teknikleri ile su ürünleri hastalıkları, avlama ve işleme teknolojisi, balıkçılık sektörünün yapısı, problemleri ve çözümleri konularında çalışmalar yapma ve sonuçları yaygınlaştırabilme yetilerine sahip olur | 2 |
| PÖÇ15 | - | Su ürünleri alanında toplumsal, çevresel ve mesleki etik değerlere ve mevzuata uygun hareket eder. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giris-Hayvanlarin siniflandirilmasi ve isimlendirilmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 2 | Alt alem: Protozoa ve subeleri; tek hücre kültürünün hazirlanmasi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları Tek Hücre kültürü Hazırlama | |
| 3 | Alt Alem: Metazoa, Porifera Subesi; Tek hücre kültürünün incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 4 | Cnidaria subesi; Porifera örneklerinin ve iskelet igneleri preparatinin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 5 | Cnidari subesi; Anthozoa örneklerinin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 6 | Ctenophora ve platyhelminthes subeleri | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 7 | Ara sinav | Sınava hazırlık | |
| 8 | Rotiphera ve Mollusca Subeleri | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 9 | Polyplacohora, Gastropoda siniflari ve onlara ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 10 | Bivalvia ve cephalopoda sinifi ve onlara ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 11 | Annelida subesi ve ona ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 12 | Arthropoda subesinin karakteristik özelliklerini tanitilmasi ve Crustacea sinifi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 13 | Crustacea sinifi ve decapoda takimi ve bu takima ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 14 | Crustacea sinifi ve decapoda takimi ve bu takima ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 15 | Echinodermata şubesi ve ona ait örneklerin incelenmesi | 1 nolu ders kitabının ilgili sayfaları | |
| 16 | Final | Sınava hazırlık | |
| 17 | Final | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 2. Ara Sınav | 60 | 24 |
| 1. Performans Görevi (Laboratuvar) | 40 | 16 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,00 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||