TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İMAMOĞLU MESLEK YÜKSEKOKULU |
| BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİ PR. | |
| Kod | IBT106 |
| Ad | Temel Elektrik ve Elektronik |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. TAMER DOĞAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. TAMER DOĞAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders ile öğrencinin, temel elektrik ve elektronik uygulamaları ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Doğru Akım ve Gerilimi, Seri ve Paralel Devreler, Alternatif Akım Devreleri, Alternatif Akımda Ölçme, Yarı İletkenler, Transistörler, Lehimleme, Baskı Devre, SMD Elemanların Montajı
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olabilme. |
| ÖÇ02 | Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olabilme. |
| ÖÇ03 | Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olabilme. |
| ÖÇ04 | Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olabilme. |
| ÖÇ05 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
| ÖÇ06 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
| ÖÇ07 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
| ÖÇ08 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
| ÖÇ09 | Öz-düzenleme becerisine sahip olabilme |
| ÖÇ10 | Öz-düzenleme becerisine sahip olabilme |
| ÖÇ11 | Öz-düzenleme becerisine sahip olabilme |
| ÖÇ12 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
| ÖÇ13 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
| ÖÇ14 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
| ÖÇ15 | Bilgisayar donanımı ve bilgiyi işleme teknolojileri konusunda tam donanımlı olabilme. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Bilgisayar donanımı ve bilgiyi işleme teknolojileri konusunda tam donanımlı olabilme. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Güncel teknolojileri bilme ve farklı disiplinlerle ilişkilendirebilme. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olabilme. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Alanıyla ilgili öğretim strateji, yöntem ve teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme. | 1 |
| PÖÇ05 | - | Meslektaşları ve çevresi ile iyi bir iletişim kurabilme. | 1 |
| PÖÇ06 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alabilme. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Öz-düzenleme becerisine sahip olabilme | 4 |
| PÖÇ08 | - | Bilgisayar alanında uzmanlaşarak, problem çözme becerileri sayesinde çözüme akılcı ve hızlı ulaşımı sağlar. | 2 |
| PÖÇ09 | - | Bilgi işlem alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Donanımlı ve etkin bir şekilde bilgisayar problemlerine çözümler getirir. | 1 |
| PÖÇ11 | - | Yeni teknolojik gelişmeleri takip ederek, çağdaş yöntem ve teknikleri uygular. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 2 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Bilgisayar alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 1 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğru Akım ve Gerilimi Ölçme | Araştırma | |
| 2 | Doğru Akım ve Gerilimi Ölçme Aletleri | Araştırma | |
| 3 | Doğru Akım ve Gerilim | Araştırma | |
| 4 | Dirençler | Araştırma | |
| 5 | Ohm Kanunu | Araştırma | |
| 6 | Kirchhoff akım ve gerilim kanunu | Araştırma | |
| 7 | Voltmetre ve Ampermetre Bağlantısı | Araştırma | |
| 8 | Topraklama | Araştırma | |
| 9 | Yalıtım | Araştırma | |
| 10 | Kısa Devre | Araştırma | |
| 11 | Ölçü aletleri | Araştırma | |
| 12 | Breadboard kullanımı | Araştırma | |
| 13 | Dijital ölçü aletlerinde ölçüm değerini en hassas değeri | Araştırma | |
| 14 | Kısa devre ve topraklama hatalarına dikkat etmek | Araştırma | |
| 15 | Alternatif Akım ve Gerilim | Araştırma | |
| 16 | Bobin ve kondansatör | Araştırma | |
| 17 | Bobin ve kondansatör | Araştırma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 108 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,32 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||