TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD243 |
| Ad | Erken Çocukluk Dönem. Müdahale Yönt. |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FATOŞ BULUT ATEŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi FATOŞ BULUT ATEŞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı erken çocukluk döneminde yaşanabilen davranış problemleri hakkında bilgi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu derste,öncelikle davranış problemlerinin nasıl tanımlanacağı hakkında bilgi verilir. Ebeveynle çocuk hakkında görüşme yaparken sorulması gereken sorular ayrıntılı bir şekilde anlatılır. Davranış problemlerinin nedenleri üzerinde durulur. Davranış problemleri, duygusal gelişimle, davranışsal gelişimle ve sosyal gelişimle ilgili olanlar olarak sınıflanır ve her bir gruba ait problem alanı, bu problem durumunda çocukla ve aile ile nasıl çalışılabileceği detaylı biçimde anlatılır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Davranış Problemlerinin nedenlerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Ebeveyn görüşmesinde sorulması gereken soruları açıklar. |
| ÖÇ03 | Davranış problemlerini sınıflandırır |
| ÖÇ04 | Duygusal gelişimle ilgili problemleri açıklar |
| ÖÇ05 | Davranışsal gelişimle ilgili problemleri açıklar |
| ÖÇ06 | Sosyal gelişimle ilgili problemleri açıklar |
| ÖÇ07 | Evlat edinme durumunda yaşanan problemleri açıklar |
| ÖÇ08 | Boşanma durumunda yaşanan problemleri açıklar |
| ÖÇ09 | Kayıp ve yas durumunda yaşanan problemleri açıklar |
| ÖÇ10 | istismar durumunda yaşanan problemleri |
| ÖÇ11 | çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri tanımlar |
| ÖÇ12 | ebeveyn çocuk ilişkisinin nasıl geliştirileceğini bilir |
| ÖÇ13 | öfke ile başa çıkma becerilerini açıklar |
| ÖÇ14 | kaygı ile başa çıkma becerilerini açıklar |
| ÖÇ15 | ebeveyn görüşmesi yapabilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | 5 |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | 1 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 2 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | 1 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | 3 |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 4 |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | 5 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | 5 |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | 1 |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | 4 |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | 3 |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | 4 |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | 4 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 5 |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | 3 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış problemlerinin tanımlanması | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 2 | Davranış problemlerinin nedenleri | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 3 | Çocuğun öyküsünü alma | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 4 | Duygusal gelişlimle ilgili problemler-öfke ve saldırganlık | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 5 | Kaygı ve korku | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 6 | Kıskançlık-İnatçılık | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 7 | Öfke kontrolü | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Davranışsal gelişimle ilgili problemler-yeme bozuklukları | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 10 | Tuvalet alışkanlığı ile ilgili problemler | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 11 | parmak emme-tırnak yeme | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 12 | Sosyal gelişimle ile ilgili problemler-İçedönüklük | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 13 | Özel durumlar-Evlat edinme | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 14 | Boşanma | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 15 | Kayıp ve yas | Kaynakçada yer alan konuyla ilgili kitaplar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |