TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | ES301 |
| Ad | Sosyal Bilgiler Eğitiminde Müze Kullanımı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. NEVAL AKÇA BERK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. NEVAL AKÇA BERK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Okul dışı sosyal bilgiler öğretimi kapsamında müze gezileri planlayabilme, müze türlerini ayırtedebilme, müze gezilerinde aktif öğrenme ortamları oluşturabilme.
Dersin İçeriği
Okul dışı sosyal bilgiler öğretimi kapsamında müze gezileri planlayabilme, müze türlerini ayırtedebilme, müze gezilerinde aktif öğrenme ortamları oluşturabilme.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Müzelere ziyarete önem verir. |
| ÖÇ02 | Müzelerde bulunan eserleri öğrenmeye karşı ilgilidir. |
| ÖÇ03 | Müzelerde bulunan eserleri inceleyerek geçmiş hakkında çıkarımlarda bulunur. |
| ÖÇ04 | Müzelerin toplumdaki rolüne ilişkin yargılar sunar |
| ÖÇ05 | Müze gezisi planlayabilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 3 |
| PÖÇ07 | - | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | 5 |
| PÖÇ08 | - | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | 2 |
| PÖÇ09 | - | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 5 |
| PÖÇ10 | - | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | 5 |
| PÖÇ11 | - | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | 5 |
| PÖÇ12 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | 4 |
| PÖÇ13 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | 5 |
| PÖÇ15 | - | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | 5 |
| PÖÇ16 | - | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | 5 |
| PÖÇ17 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur | 5 |
| PÖÇ18 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 5 |
| PÖÇ19 | - | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Müze eğitimi dersinde takip edilecek kaynak kitapların tanıtılması | Yok, Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 2 | Müzelerle ilgili genel bilgi verilmesi | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 3 | Müze eğitiminde ve müzecilikte önde gelen isimlerin tanıtılması | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 4 | Dünyada önde gelen müzelerin fonksiyonlarının tanıtılması | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 5 | Dünyada ve Türkiye de müzeciliğin ve müze eğitiminin tarihsel gelişimi | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 6 | Dünyada ve Türkiyede müzeciliğin ve müze eğitiminin tarihsel gelişimi | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 7 | Örnek Olaylarla İlköğretim Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin Müzelere İlişkin Yaşantılarının Değerlendirilmesi | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Müze ve tarihi yerlerde eğitiminin önemi ve unsurları | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 10 | Müzede ve tarihi yerlerde uygulanabilecek eğitim yöntem ve teknikleri | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 11 | Müze ve tarihi yerlerde eğitim uygulamaları | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 12 | Müze ve tarihi yerlerde eğitim uygulamaları | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 13 | Müze ve tarihi yerlerde eğitim uygulamaları | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 14 | Müze ve tarihi yerlerde eğitim uygulamaları | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 15 | Müze ve tarihi yerler ile ilgili oluşturulan eğitim planlarını değerlendirme, Müze ve tarihi yerler ile ilgili oluşturulan eğitim planlarını değerlendirme | Yok,Düz anlatım, soru ve cevap, tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |