TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ (DR) | |
| Kod | OÖ814 |
| Ad | Cinsiyet Rolleri ve Gelişim |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZKAN ÖZGÜN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin temel amacı bebeklikten başlayarak, okul öncesi, okul çağı, ergenlik ve yetişkinlik çağına kadar cinsel gelişimi incelemek ve tartışmaktır. Cinsiyete bağlı grup ayrışmaları, cinsiyet içi, karşıt cins ve karışık cinsiyet gruplarında etkileşimler, oyun ve oyun temaları ile erkek ve kız grupları arasındaki asimetrilerin tartışılarak çıkarımlarda bulunmak amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Cinsiyetin çocukların ve genel olarak insanları şekillendirme mekanizmaları incelenecektir. Belirgin anatomik farklılıklar dışında erkek ve kız olmanın ne anlama geldiği, insan gelişimi sürecinin farklı aşamalarında cinsel kimliğin ve cinsiyetin nasıl ortaya konduğu ve bebeklik döneminden başlayarak cinselllik/cinsiyetin gelişimi nasıl etkilediği üzerinde durulacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Cinsiyet ve cinsel gelişimle ilgili kavramları bilir, kullanır ve eleştirel bir bakış açısı ile açıklayıp karşılaştırır. |
| ÖÇ02 | Cinsel gelişimin bireysel ve toplumsal etkileşimler sonucunda ortaya çıkan görüngülerine dair çıkarımlarda bulunur. |
| ÖÇ03 | Cinsiyet ve cinsel gelişime dair araştırmalara ulaşır, inceler, değerlendirir ve karşılaştırır. |
| ÖÇ04 | Cinsiyet ve cinsel gelişime dair kültürel faktörlerin önemini kavrar ve özgün çıkarımlarda bulunur. |
| ÖÇ05 | Cinsiyet temelli ayrışma, cinsiyete özgü etkileşim tarzları arasındaki farklar ve cinsiyet grupları arasındaki asimetrileri karşılaştırır, değerlendirir, tartışır ve çıkarımlarda bulunur. |
| ÖÇ06 | Cİnsel gelişime etki eden biyolojik, bilişsel ve toplumsal bileşenleri anlar, değerlendirir ve tartışır. |
| ÖÇ07 | Cinsel gelişim kuramların eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak okul öncesi kapsamında yer alan güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | |
| PÖÇ02 | - | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini ileri düzeyde tanımlar. | |
| PÖÇ03 | - | Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | |
| PÖÇ04 | - | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar. | |
| PÖÇ05 | - | Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; bu noktada özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir. | |
| PÖÇ06 | - | Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaların eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. | |
| PÖÇ07 | - | Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. | |
| PÖÇ08 | - | Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar. | |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda bağımsız veya bir takım üyesi olarak çalışır | |
| PÖÇ10 | - | Sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir. | |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve kuramsal temelli, etkileşimli ve etik zeminde uygular. | |
| PÖÇ12 | - | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ13 | - | Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar. | |
| PÖÇ14 | - | Alanda yürüttüğü bilimsel bir çalışmaları yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak sunar. | |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. | |
| PÖÇ16 | - | Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir ve bu değerlerin gelişimini ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin gereklilikleri ve sürecin tanıtımı. | Yok | |
| 2 | Çocukluk döneminde cinsiyet temelli ayrışma ve temelleri | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 3 | Çocukluğun iki kültürü | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 4 | Erkek ve kız çocuk gruplarının çocuk kültürü ve etkileşimleri | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 5 | Cinslyetler arası etkileşimler | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 6 | Cinsiyet ve cinsel gelişim ile farklılıkları açıklayıcı ağ | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 7 | Cinsiyet ve cinsel gelişim ile farklılıklara dair açıklanması gereken nokta ve özellikler | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 8 | Ara Sınav | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 9 | Cinsel gelişimi açıklayan biyolojik etmenler | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 10 | Cinsel gelişimi açıklayan toplumsallaşma etmenleri | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 11 | Cinsel gelişimi açıklayan bilişsel etmenler | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 12 | Heteroseksüel çekim ve ilişkiler | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 13 | iş yaşamı ve iki cinsiyet | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 14 | Ebeveyn olarak erkekler ve kadınlar | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 15 | Genel değerlendirme | Konu okuması ve yansıtma kağıdı yazımı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |