TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| ALMAN DİLİ EĞİTİMİ (DR) (ALMANCA) | |
| Kod | ADE846 |
| Ad | Grundlaen des wissenschaftlichen Arbeitens II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TAHİR BALCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere bilimsel çalışmanın temel özelliklerini öğretmek bu dersin en önemli amacıdır.
Dersin İçeriği
İlmi çalışmaların temel nitelikleri, bu çalışmalarda dikkat edilecek noktalar, bilim dilinin özellikleri., alıntı nasıl yapılır. Kaynakça nasıl oluşturulur, makale nasıl yazılır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenci bilimsel çalışmanın önemini kavrar |
| ÖÇ02 | Öğrenci bilimsel çalışmaların niteliğini öğrenir |
| ÖÇ03 | Öğrenci özgün çalışma yapar |
| ÖÇ04 | Alıntı yapma becerisini kazanır |
| ÖÇ05 | Öğrenci sözlü sunum ve makale hazırlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeler. | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Olayları ve konuları bilimsel açıdan analiz edip yorumlar. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanına yenilik getirir. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayabilir. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilgi alanları arasında bilimsel bağlantı kurar. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız araştırma yapar. | 3 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yabancı dil öğrenimi ve öğretimi alanında yüksek lisans düzeyinde edinilen bilgi ve beceriyi ileri düzeyde derinleştirir. | 4 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel ve sosyal konuları yeni bakış açılarıyla sorgular. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel metin türleri hangileridir | Değişik metinler okunur | |
| 2 | Bilimsel metin türlerini diğerlerinden ayıran özellikler hangileridir | Öğrenciler değişik metinler okur | |
| 3 | Seminer çalışması nasıl olmalıdır | Öğrenciler örnek metinler okur | |
| 4 | Seminer nasıl sunulur | Öğrenciler örnek video izler | |
| 5 | Yüksek lisans tezi nasıl yazılır | Öğrenciler örnek tez inceler | |
| 6 | Doktora tezi nasıl yazılır | Öğrenciler örnek tez inceler | |
| 7 | Yüksek lisans tezi ile doktora tezi arasındaki farklar nedir | Öğrenciler örnek tez inceler | |
| 8 | Ara Sınav | Uygulama | |
| 9 | Tebliğ hazırlama | Öğrenciler örnek tebliğ inceler | |
| 10 | Dergi için makale hazırlama | Öğrenciler örnek makale inceler | |
| 11 | Poster bildiri hazırlama | Öğrenciler örnek poster inceler | |
| 12 | Bildiri ve poster bildiri arasındaki farklar | Öğrenciler bildiri ve poster bildiri inceler | |
| 13 | Dergi makalesi, bildiri ve poster bildiri arasındaki farklar | Öğrenciler örnek metin inceler | |
| 14 | Power point ile sunum yapma | Öğrenciler örnek sunum izler | |
| 15 | Öğrencilerin çalışmalarından örnekler sunma | Öğrenciler kendi çalışmalarını gözden geçirir | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Uygulama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||