TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI (DR) | |
| Kod | PM575 |
| Ad | Peyzaj Mimarlığında İklimle Dengeli Tasarım |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MEHMET FARUK ALTUNKASA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Peyzaj mimarlığında enerji etkin planlama ve tasarım bağlamında, iklimin biçimlendirici etkisi, dış mekan biyoiklimsel konfor koşulları, bu koşulların farklı iklim kuşaklarındaki peyzaj tasarımlarında iklimle dengeli yer, yön, biçim, malzeme ve bitki seçimiyle nasıl sağlanabileceği ve bunun peyzaj tasarımlarına nasıl yansıtılabileceği konusunda ileri düzeyde kavramsal, kuramsal ve uygulamaya dönük bilgilerin verilmesine, becerilerin kazandırılmasına çalışılacaktır.
Dersin İçeriği
Peyzaj planlama ve tasarımında iklimle dengelemenin amaç, araç ve yöntemleri, Dış mekan biyoiklimsel konfor koşulları ve biyoiklimsel gereksinimler, Kentlerdeki alan kullanımlarının iklimle dengeli planlamalarında yer ve yön seçimi kuram ve ilkeleri, Kentsel dış mekanların iklimle dengeli tasarımlarında yer, yön, biçim ve malzeme seçimi kuram ve ilkeleri, İklimle dengeli dış mekan tasarımında bitkilerin etkinliği ve kullanımlarındaki kuram ve ilkeler
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yüksek lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme. |
| ÖÇ02 | Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. |
| ÖÇ03 | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilme ve alanı ile ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilme. |
| ÖÇ04 | Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilme ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme. |
| ÖÇ05 | Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştiren ya da bilinen bir yöntemi bir alana uygulayan yayınlanabilir özgün bir çalışmayı ortaya koyarak bilime katkıda bulunabilme |
| ÖÇ06 | Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme |
| ÖÇ07 | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilme |
| ÖÇ08 | Sorun çözmede stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme |
| ÖÇ09 | Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı alanında iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretebilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığının ilke, süreç ve araçları konusundaki bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | 5 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi ve sorumluluk alma özgüveni kazanarak bireysel veya çok disiplinli çalışmalar yapar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili verileri toplayarak, sonuçları analiz eder ve yorumlar. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve alanı ile ilgili konularda kendisini yeniler. | 4 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Lisansüstü programında ürettiği çalışmalarını, alanındaki ulusal ve uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında elde ettiği bilgileri toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek analiz eder. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj planlama ve tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj planlama ve tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığı alanında yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum ve davranış geliştirir, mesleğinin gerektirdiği evrensel koşulları benimser. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımları, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri ortaya koyar. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisini kazanır ve uygular. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı bütün çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İklimle dengeli tasarım konusundaki temel kavramlar ve kuramlar | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 2 | Biyoiklimsel konfor, bunu sağlayan koşullar ve biyoiklimsel gereksinimler | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 3 | Biyoiklimsel çizge ve biyoiklimsel analizlerde kullanımı | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 4 | Biyoiklimsel konfor ve biyoiklimsel gereksinim diyagramları ve biyoiklimsel analizlerde kullanımları | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 5 | Işınım hesaplayıcıları, güneş yörüngesi diyagramları, açılım grafikleri ve biyoiklimsel analizlerde kullanımları | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 6 | İklimle dengeli yer seçiminde kuram ve ilkeler, Kuramsal Yerey Kesiti ve kullanımı | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 7 | İklimle dengeli yön seçiminde kuram ve ilkeler, Sol-Air Yönlendirme Kuramı ve kullanımı | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yerleşim alanlarındaki yapısal mekanların iklimle dengeli planlamasında yer ve yön seçimi | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 10 | Yerleşim alanlarındaki dış mekanların iklimle dengeli planlamasında yer ve yön seçimi | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 11 | Kentsel dış mekanların iklimle dengeli tasarımında yer, yön, sıra arası ve sıra üzeri uzaklık, biçim ve malzeme seçimi | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 12 | Yapı Çevreleri Bitkilendirme Diyagramı ve iklimle dengeli tasarımda kullanımı | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 13 | Yapı çevrelerinin tasarımında iklimle dengeli bitki tür seçimi ve kullanımı | Öğrencilerle karşılıklı olarak iklimle dengeli peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı konusunda gerçekleştirilmiş örnek proje ve raporlarını inceleme, irdeleme ve tartışma | |
| 14 | Kazanılmış bilgilerin somut bir alanda uygulanmasına yönelik hazırlıklar | Kazanılmış bilgileri belirlenmiş bir alanın planlama ve tasarımına bağımsız ve grup olarak yansıtma, buna ilişkin bir rapor hazırlama ve karşılıklı tartışma | |
| 15 | Kazanılmış bilgilerin somut bir alanda uygulanması, genel değerlendirme ve tartışma | Kazanılmış bilgileri belirlenmiş bir alanın planlama ve tasarımına bağımsız ve grup olarak yansıtma, buna ilişkin bir rapor hazırlama ve karşılıklı tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||