TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| FİZİK (YL) | |
| Kod | FK017 |
| Ad | Lüminesans Dozimetreleri I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ZEHRA YEĞİNGİL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
İyonlaşma radyasyonunun katıhal ve biyolojik sistemlerle etkileşiminin mikrodozimetrik teorileri arasında köprü kurmayı amaçlamaktadır
Dersin İçeriği
Biyolojik sistemlerin düşük ve yüksek LET-radyasyona doz cevapları, LiF:Ti,Mg a uygulanmış Termolüminesans sistemlerinin doz cevabı için birleştirilmiş ve açıklayıcı bir teori, Düzgün bir uyarımla termolüminesans ve optiksel uyarımlı lüminesans için doz bağımlılığı, Cavity teoremi
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Radyasyonun hücreye ve dokuya hasarının genel yönleri öğrenildi |
| ÖÇ02 | Biyolojik sistemlerin düşük-LET radyasyona tepkileri, Biyolojik sistemlerin yüksek- LET radyasyona tepkileri öğrenildi |
| ÖÇ03 | Biyolojik sistemlerin doz cevabının modellenmesi öğrenildi |
| ÖÇ04 | LiF:Mg,Ti sistemleri öğrenildi |
| ÖÇ05 | Birleştirilmiş etkileşim modeli öğrenildi |
| ÖÇ06 | Ağır yüklü parçacık akısına TL tepkisi, HCP'lerin termolüminesans verimiliği öğrenildi |
| ÖÇ07 | Termolüminesans doz bağımlılığı öğrenildi |
| ÖÇ08 | Optiksel uyarımlı lüminesans ve ilgili olgular öğrenildi |
| ÖÇ09 | Doz oranı etkisi, hassasiyet etkisi, sönüm etkisi öğrenildi |
| ÖÇ10 | Kavite teoreminin temelleri, foton hüzmeleri için kavite teori eşitliği öğrenildi |
| ÖÇ11 | Küçük kavite teorisi ve pertürbasyon faktörleri, büyük kavite teorisi eşitliği öğrenildi |
| ÖÇ12 | Kavite teorisi ve yüklü parçacık hüzmeleri, küçük kavite teori eçitliği ve elektron hüzmelerinde katı hal kaviteleri öğrenildi |
| ÖÇ13 | Kütle çarpışma durdurma güç oranlarınn belirlenme yöntemleri, kütle enerji soğurma katsayı oranının hesaplanması öğrenildi |
| ÖÇ14 | Modern radyasyon terapide Yarıiletken radyasyon detektörleri öğrenildi |
| ÖÇ15 | Tıpta termolüminesans dozimetrelerinin uygulamaları öğrenildi |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fiziğin çeşitli konularında yeterli altyapıya sahip olur. | |
| PÖÇ02 | - | Fizikte matematiksel yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ03 | - | Deney ve gözlem sonuçlarını yorumlar. | |
| PÖÇ04 | - | Fizik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırmanın mantığı hakkında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ06 | - | Deneysel bir projenin sonuçlarını veya bir fizik probleminin çözümünü yazılı ve sözlü olarak sunar. | |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel araştırma yapmak için gerekli olan yayın, kitap ve yöntemleri seçer ve kullanır. | |
| PÖÇ08 | - | Fiziğe ilişkin bir konuda bilgiye erişir, bu amaçla literatür taraması yapar ve diğer kaynakları kullanır. | |
| PÖÇ09 | - | Fizik alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | |
| PÖÇ10 | - | Bağımsız olarak araştırma yapabilir. | |
| PÖÇ11 | - | Araştırma veya sanayiye ilişkin projelerde etkin bir şekilde grup çalışması yapabilir. | |
| PÖÇ12 | - | Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin bilincine sahip olur. | |
| PÖÇ13 | - | Fizik alanındaki gelişmeleri izler ve kendini sürekli olarak yeniler. | |
| PÖÇ14 | - | Fizik alanındaki problemlere ilişkin kendi fikirlerini ve önerilerini, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek fizik alanındaki ve alan dışındaki gruplarla paylaşır. | |
| PÖÇ15 | - | Bir çalışmadan elde ettiği sonuçları etkin bir şekilde sözlü ve yazılı olarak sunabilir. | |
| PÖÇ16 | - | Fizik alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | |
| PÖÇ17 | - | Araştırma geliştirme kuruluşlarında çalışabilecek bir altyapıya sahip olur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Radyasyonun hücreye ve dokuya hasarının genel yönleri | Önerilen konu başlıkları hazırlanır | |
| 2 | Biyolojik sistemlerin düşük-LET radyasyona tepkileri, Biyolojik sistemlerin yüksek- LET radyasyona tepkileri | Önerilen konu başlıkları hazırlanır | |
| 3 | Biyolojik sistemlerin doz cevabının modellenmesi | İşlenen konularla ilgili ödev hazırlanır | |
| 4 | LiF:Mg,Ti sistemleri | Örnek problemler derste çözülmek üzere hazırlanır | |
| 5 | Birleştirilmiş etkileşim modeli | Verilen ödevler çözülür | |
| 6 | Ağır yüklü parçacık akısına TL tepkisi, HCP'lerin termolüminesans verimiliği | İşlenen konularla ilgili ödev hazırlanır | |
| 7 | Termolüminesans doz bağımlılığı | Önceden işlenen konular tekrarlanır | |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınav soruları ve cevapları hazırlanır | |
| 9 | Optiksel uyarımlı lüminesans ve ilgili olgular | Yeni işlenecek konulardan bahsedilir ve hazırlanır | |
| 10 | Doz oranı etkisi, hassasiyet etkisi, sönüm etkisi | Önerilen konu başlıkları hazırlanır | |
| 11 | Kavite teoreminin temelleri, foton hüzmeleri için kavite teori eşitliği | Önerilen konu başlıkları hazırlanır | |
| 12 | Küçük kavite teorisi ve pertürbasyon faktörleri, büyük kavite teorisi eşitliği | İşlenen konularla ilgili ödev hazırlanır | |
| 13 | Kütle çarpışma durdurma güç oranlarınn belirlenme yöntemleri, kütle enerji soğurma katsayı oranının hesaplanması | Farklı uygulama problemleri hazırlanır ve çözülür | |
| 14 | Modern radyasyon terapide Yarıiletken radyasyon detektörleri | İşlenen konularla ilgili ödev hazırlanır | |
| 15 | Tıpta termolüminesans dozimetrelerinin uygulamaları | Önceden işlenen konular tekrar için hazırlanır | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final soruları ve cevapları hazırlanır | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final soruları ve cevapları hazırlanır |