TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| FİZYOLOJİ (DR) | |
| Kod | FİZ690 |
| Ad | İleri Fizyoloji-9: Sıvı-Elektrolit Metabolizması |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. BESİM ÖZAYKAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Vücuttaki sıvı-elektrolit metabolizmasının öğrenilmesi
Dersin İçeriği
Vücut Sıvı Kompartmanları: Ekstrasellüler ve Hücre İçi Sıvıları; İnterstisyel Sıvı ve Ödem; Kararlı Durum Koşullarında; Hücre Dışı ve Hücre içi sıvıların bileşenleri; Hücre İçi Sıvısının Önemli Bileşenleri; Farklı Vücut Sıvı Kompartmanlarındaki Sıvı Hacimlerinin Ölçülmesi; Hücre İçi ve Ekstrasellüler Sıvı Arasındaki Sıvı Değişimi ve Ozmotik Dengenin Düzenlenmesi; Ozmoz ve Osmotik Basınçın Temel Prensipleri; Anormal Durumlarda Ekstrasellüler ve Hücre İçi Sıvıların Hacim ve Osmolalitesi; Anormal Durumlarda Ekstrasellüler ve Hücre İçi Sıvıların Hacim ve Osmolalitesi; Sıvı Hacim Düzenlemesinin Klinik Anormallikleri: Hiponatremi ve Hipernatremi; Hiponatreminin Nedenleri: Aşırı Su veya Sodyum Kaybı; Hipernatremi Nedenleri: Su Kaybı veya Fazla Sodyum; Ödem: Dokularda Fazla Sıvı; Hücre içi Ödem; Ekstraselüler Ödem; Ekstrasellüler Ödem Nedenleri; Normalde Vücuttaki Potansiyel Alanlarda Ödem Sıvılarını Önleyen Güvenlik Faktörleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Vücut Sıvı Kompartmanlarını Sayar |
| ÖÇ02 | İnterstisyel Alanda Ödemin Nasıl Oluştuğunu Açıklar |
| ÖÇ03 | Hücre İçi ve Hücre Dışı Sıvıların Bileşenlerini Sayar |
| ÖÇ04 | Vücut Sıvı Bölük Hacimlerini Ölçme Yöntemlerini Açıklar |
| ÖÇ05 | Ozmozun Temel İlkelerini Anlatır |
| ÖÇ06 | Vücut sıvı miktarı ve elektrolit yoğunluklarının böbrekler ve hormonlar tarafından düzenlenmesinin temel özelliklerini sayar |
| ÖÇ07 | Hipernatremi ve hiponatreminin nasıl geliştiğini anlatır. |
| ÖÇ08 | Sağlıklı Bir İnsanda Vücudun Potansiyel Alanlarında Ödemin Oluşmasını Önleyen Güvenlik Faktörlerini Açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak fizyoloji alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanında ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yaparak ve kullanır | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanında yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirir ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanır | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanında özgün bir çalışmayı bağımsız olarak tasarlar, yönetir, uygular ve sonuçlandırır | 2 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fizyoloji alanında bilimsel araştırmayı makale şekline getirir ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Fizyoloji alanında yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir | 4 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel literatürü takip ederek bilgi birikiminin güncelliğini korur | 3 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenme ilkesi ile kendi alanı ve diğer alanlardaki bilgiyi sentezleyerek kullanır | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | En az bir yabancı dili kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır | 1 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunur ve etkili bir iletişim kurar | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Fizyoloji alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Fizyoloji alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurar | 5 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Fizyoloji alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Vücut Sıvı Kompartmanları: Ekstrasellüler ve İntrasellüler Sıvılar | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 2 | İnterstisyel Sıvı ve Ödem | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 3 | Hücre dışı ve hücre içi sıvıların bileşenleri | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 4 | Farklı Vücut Sıvı Kompartmanlarındaki Sıvı Hacimlerinin Ölçülmesi | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 5 | Hücre İçi ve Ekstrasellüler Sıvı Arasındaki Sıvı Değişimi ve Ozmotik Dengenin Düzenlenmesi | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 6 | Ozmoz ve Osmotik Basınçın Temel Prensipleri | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 7 | Anormal Durumlarda Ekstrasellüler ve Hücre İçi Sıvıların Hacim ve Osmolalitesi | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Vücut sıvı miktarı ve elektrolit yoğunluklarının böbrekler ve hormonlar tarafından düzenlenmesinin temel özellikleri | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 10 | Sıvı Hacim Düzenlemesinin Klinik Anormallikleri; Hiponatremi ve Hipernatremi | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 11 | Hiponatreminin Nedenleri: Aşırı Su veya Sodyum Kaybı | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 12 | Ödem: Dokularda Fazla Sıvı | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 13 | Hipernatreminin Nedenleri: Su Kaybı veya Fazla Sodyum | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 14 | Ekstraselüler Ödemin Nedenlerinin Özeti | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 15 | Normalde Vücuttaki Potansiyel Alanlarda Ödem Sıvılarını Önleyen Güvenlik Faktörleri. | Kaynak eserlerde ilgili konuların okunması; İlgili referansların okunması. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 26 | 26 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,00 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||