TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ (DR) | |
| Kod | ÇM533 |
| Ad | Aktif Çamur Teori ve Pratiği |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. OLCAYTO KESKİNKAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere, Çevre Mühendisliğinin temel biyolojik işlemlerinden olan aktif çamur sistemlerinin çalışma prensiplerini, biyolojik organik madde parçalanmasının kinetiğini, doğasını, bu sistemlerde çıkan problemleri ve çözüm yöntemlerini öğretmektir
Dersin İçeriği
Aktif çamur temel mekanizması ve aktif çamur oluşma süreci. Mikroorganizmaların büyümesi, arıtımın temel esasları ve mikrobiyolojisi. Besin maddesi, çözünmüş oksijen, alıkonma zamanı, pH, toksisite, sıcaklık, karıştırma ve hidrolik prensiplerin aktif çamur arıtma verimi üzerine etkisi. Farklı proses modifikasyonları ve bunların uygulama esasları. Evsel ve endüstriyel atık suların aktif çamur ile arıtılmaları. Aktif çamur kinetiği. Oksijen transferi. Besin maddelerinin giderimi ( Azot Fosfor). Aktif çamur proses izleme parametreleri, renk, köpük (foam) oluşumu, koku problemi ve aktif çamur arıtma sürecinde ortaya çıkan diğer problemler. İpliksi (flamentous) bakterilerin oluşumu.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Aktif Çamur floklarının morfolojisini anlamada gerekli olan temel bilgileri ve floklarınözelliklerini bilir |
| ÖÇ02 | Çevre Mühendisliği açısından flok şeklillenmesinin önemini değerlendirebilir, farklı şekillerin arıtım açısından ne anlama geldiğini yorumlayabilir. |
| ÖÇ03 | Aktif Camur Mikroorganizmalarınin metabolik sınıflandırılmasını bilir, hangi metabolik seviyedeki organizmanın ne işe yarayacağını bilir |
| ÖÇ04 | Aktif çamur organizmalarının floklar içindeki kategorizasyon durumuna bakarak surecin nasıl yorumlanabileceğini bilir, |
| ÖÇ05 | Aktif çamur sistemlerinde görülen Zooglea çamurunun nasıl tespit edildiğini, neden oluştuğunu, nasıl engellenebileceğini bilir. |
| ÖÇ06 | Flamentli çamurunun nasıl tespit edildiğini, neden oluştuğunu, nasıl engellenebileceğini bilir. |
| ÖÇ07 | Aktif çamur içindeki organizmaların tanımlanması hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ08 | Protozoa türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorum yapabilir |
| ÖÇ09 | Rotifera türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorum yapabilir |
| ÖÇ10 | Nematoda türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorum yapabilir |
| ÖÇ11 | İpliksi bakteri türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorum yapabilir |
| ÖÇ12 | Çökeltme tankında yapılan gözlemler sonucu çamurdan kaynaklı problemleri ve bunların çözüm yöntemlerini bilir |
| ÖÇ13 | Havalandırma tankında yapılan gözlemler sonucu çamurdan kaynaklı problemleri ve bunların çözüm yöntemlerini bilir |
| ÖÇ14 | Aktif çamur mikroorganizmalarının çoğalma kinetiğini bilir. |
| ÖÇ15 | Aktif çamur tarafından gerçekleştirilen organik madde parçalanma kinetiğini bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin lisans derslerinde aldığı bilgilere ek olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme yani yeterli bilgi birikimini sağlayabilme | |
| PÖÇ02 | - | Kendi alanıyla ilişkili olan disiplinler arası etkileşimleri kavrayabilme. | |
| PÖÇ03 | - | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | |
| PÖÇ04 | - | Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek | |
| PÖÇ05 | - | Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek | |
| PÖÇ06 | - | Kendi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve beklenmeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik öneriler geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | |
| PÖÇ07 | - | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek | |
| PÖÇ08 | - | Kendi alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |
| PÖÇ09 | - | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |
| PÖÇ10 | - | Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek | |
| PÖÇ11 | - | Kendi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | |
| PÖÇ12 | - | Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | |
| PÖÇ13 | - | Kendi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek | |
| PÖÇ14 | - | Kendi alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Aktif Çamur floklarının morfolojisi üzerine temel bilgiler ve flokların özellikleri. | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 2 | Flok şeklillenmesinin önemini değerlendime, farklı şekillerin arıtım açısından ne anlama geldiğin açıklama | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 3 | metabolik sınıflandırmanın anlatılması, hangi metabolik seviyedeki organizmanın ne işe yarayacağını anlatma | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 4 | Aktif çamur organizmalarının floklar içindeki kategorizasyonu ve sürecin yorumlanması | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 5 | Zooglea çamuru nasıl tespit edilir, neden oluşur ve nasıl bloke edilir | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 6 | Flamentli çamurunun tespit edilmesi, oluşumu ve engellenmesi | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 7 | Aktif çamur içindeki organizmaların tanımlanması hakkında bilgi | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | 8.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması | |
| 9 | Rotifera türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorumlama | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 10 | Nematoda türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorumlama | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 11 | İpliksi bakteri türlerinin varlığında arıtma sisteminin verimi hakkında yorumlama | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 12 | Çökeltme tankında çamurdan kaynaklanan problemler ve bunların çözüm yöntemleri | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 13 | Havalandırma tankında çamurdan kaynaklı problemler ve bunların çözüm yöntemleri | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 14 | Aktif çamur mikroorganizmalarının çoğalma kinetiği | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 15 | Aktif çamur tarafından gerçekleştirilen organik madde parçalanma kinetiği | Konuyla ilgili önerilen bilimsel kaynakların okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | 16.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | 16.haftaya kadar işlenen Konularla ilgili önerilen bilimsel kaynaklardan çıkarılan özetlerin okunarak genel tekrar yapılması |