TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | GK303 |
| Ad | Turizm Coğrafyası |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ABDULLAH BALCIOĞULLARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ABDULLAH BALCIOĞULLARI
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türkiye'nin turizm özelliklerini, gelişimini ve potansiyelini kavrar.
Dersin İçeriği
Türkiye'nin turizm yapısı, özellikleri, akarsular, göller ve denizler, iklimi, Türkiye bitki örtüsü, doğal hayvan toplulukları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dünyada turizm sektöründe meydana gelen gelişmeleri bilirler |
| ÖÇ02 | Turizm sektörünün dünya ülkeleri ve bölgelerindeki paylarını ve büyüme hızlarını bilirler |
| ÖÇ03 | Türkiye'nin dünya turizmi içerisindeki önemini ve yerini kavrarlar |
| ÖÇ04 | Turistik gelişmeleri istatistiksel verilerle yorumlama bilgi ve becerisini kazanırlar |
| ÖÇ05 | Türkiye'nin uluslararası turizm piyasasındaki yerini belirler |
| ÖÇ06 | Marmara Bölgesi turistik değerlerini söyler. |
| ÖÇ07 | Akdeniz Bölgesi turistik değerlerini söyler. |
| ÖÇ08 | Ara sınav |
| ÖÇ09 | İç Anadolu Bölgesi turisitk yerleri kavrar. |
| ÖÇ10 | Karadeniz Bölgesi turistik merkezler açıklar. |
| ÖÇ11 | Doğu Anadolu Bölgesi turistik değerlerinin farkında olur. |
| ÖÇ12 | Türkiye'de turizmin sorunlarına çözüm önerilerinde bulunur |
| ÖÇ13 | Güneydoğu Anadolu Bölgesi turizm değerlerini açıkları |
| ÖÇ14 | Final Sınavları |
| ÖÇ15 | Final Sınavları |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ07 | - | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | 5 |
| PÖÇ09 | - | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 3 |
| PÖÇ10 | - | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | 5 |
| PÖÇ11 | - | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | 3 |
| PÖÇ12 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | 4 |
| PÖÇ13 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | 5 |
| PÖÇ16 | - | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | 5 |
| PÖÇ17 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur | 0 |
| PÖÇ18 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 3 |
| PÖÇ19 | - | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Turizm kavramları | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 2 | Turistik ve Turist kavramları | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 3 | Turistik gelişmeleri istatistiksel verilerle yorumlama bilgi | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 4 | Ülkemiz açısından turizmin önemi | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 5 | Uluslararası Turizm Talebi ve Talebi Etkileyen Faktörler | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 6 | Uluslararası Turizm Talebi ve Talebi Etkileyen Faktörler | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 7 | Türkiye'de Coğrafi bölgelerin turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 8 | Ara Sınav | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 9 | Akdeniz Bölgesinin turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 10 | Marmara bölgesinin turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 11 | Ege bölgesinin turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 12 | Karadeniz bölgesinin turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 13 | Doğu Anadolu Bölgesi turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 14 | Güney Doğu Anadolu Bölgesi turizm potansiyeli | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 15 | Türkiye'nin turistik değerleri | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynak kitaptan ilgili bölümün çalışılması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Proje / Tasarım | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |