TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | AS328 |
| Ad | İnsan Hakları Eğitimi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ANDAÇ ÇUHADAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste insan hakları eğitiminin daha kaliteli verimli bir süreç haline getirilmesi amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
İnsan hakları eğitimi, çocuk hakları eğitimi, insana ve çocuğa bakış açısı, demokratik ve barışçıl sınıf iklimi üzerine odaklanılmıştır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnsan hakları eğitiminin önemini tartışır |
| ÖÇ02 | İnsan haklarına duyarlı bir eğitim-öğretim ortamı tasarlar |
| ÖÇ03 | İnsan hakları eğitiminin yasal boyutunu fark eder. |
| ÖÇ04 | İnsan haklarına duyarlı bir anlayış geliştirir. |
| ÖÇ05 | Demokrasi, eşitlik, adalet, insan hakları gibi kavramları sorgular |
| ÖÇ06 | İnsan hakları ve eğitim arasındaki ilişkiyi fark eder. |
| ÖÇ07 | İnsan haklarının temellerini fark eder. |
| ÖÇ08 | İnsan haklarına ilişkin farkındalık kazanır. |
| ÖÇ09 | Sosyal bilgiler ve insan hakları eğitimini birbirleriyle ilişkilendirir. |
| ÖÇ10 | İnsan hakları eğitiminin kapsamını sorgular. |
| ÖÇ11 | İnsan hakları eğitiminde yöntem ve teknikleri kullanır. |
| ÖÇ12 | İnsan hakları eğitiminin gerekliliğini tartışır. |
| ÖÇ13 | İnsan hakları eğitimiyle ilgili literatürü takip eder. |
| ÖÇ14 | İnsan onuru kavramını sorgular. |
| ÖÇ15 | İnsan hakları ihlallerine karşı bilinçli olur. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ07 | - | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | 5 |
| PÖÇ08 | - | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | 5 |
| PÖÇ09 | - | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 4 |
| PÖÇ10 | - | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | 4 |
| PÖÇ11 | - | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | 4 |
| PÖÇ12 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | 4 |
| PÖÇ13 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | 4 |
| PÖÇ14 | - | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | 5 |
| PÖÇ16 | - | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | 4 |
| PÖÇ17 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur | 4 |
| PÖÇ18 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 4 |
| PÖÇ19 | - | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma | Etkinlik | |
| 2 | İnsan Hakları | Soru Cevap | |
| 3 | İnsan Haklarının Temelleri | Yaratıcı Drama | |
| 4 | İnsan Hakları Eğitimi | Altı Şapkalı Düşünme | |
| 5 | Çocuk Hakları Eğitimi | Örnek Olay | |
| 6 | İnsan Hakları Eğitiminde Yöntemler | Yaratıcı Drama | |
| 7 | Disiplinler ve İnsan Hakları | Sunuş Yolu | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav | |
| 9 | İnsan Hakları Eğitimi Uygulamaları | Örnek Olay | |
| 10 | Grup Sunumları 1 : Ailede insan hakları eğitimi | Grup Sunumları 1 | |
| 11 | Grup Sunumları 2: Okulda insan hakları eğitimi | Grup Sunumları 2 | |
| 12 | Grup Sunumları 3: Çocuk ve insan hakları eğitimi | Grup Sunumları 3 | |
| 13 | Grup Sunumları 4: İnsan Hakları Eğitimini Nasıl Öğretelim | Grup Sunumları 4 | |
| 14 | Grup Sununları 5 : Çocuk kitaplarında insan hakları | Grup Sunumları 5 | |
| 15 | Grup Sunumları 6: İnsan hakları eğitimi ve sanat | Grup Sunumları 6 | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl Sınavları | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |