TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| EBELİK (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | EBE501 |
| Ad | Ebelikte Temel Kavramlar |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 1-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELİKE ÖZTÜRK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilerin ebelik ve ebelik ile ilgili kavramları hasta ve sağlıklı bireylerde gözlemesi ve ebelik mesleği açısından ele alınışı ile ilgili ilkeleri tartışması amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Ebelik kavram ve kuramları, ebelik eğitimi, tarihsel süreç
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ebeliğin teorik çerçevesini ana hatları ile söyler. |
| ÖÇ02 | Ebelik uygulamalarının sınırlarını, yasal, etik ve diğer kodları tanımlar. |
| ÖÇ03 | Sağlıklı ve hasta bireyi bir bütün olarak biyolojik, sosyal ve kültürel bütünlük içinde ele alır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Ebelik lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ebelik alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgilere sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Ebelik kavram, kuram, teori ve ilkeleri hakkında bilgi birikimi ile ebelik felsefesini geliştirir. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Ebelik alanı ile ilgili bilgi ve bakım teknolojilerini takip eder, bu konularda bilgisini arttırır. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Kadın, aile ve toplum sağlığına ilişkin temel kavramları, ulusal ve uluslar arası göstergeleri açıklar ve tartışır. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Kadın, aile ve topluma sağlığı geliştirici, hastalıkları önleyici, tedavi edici ve destekleyici ebelik hizmeti sunar. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Kadının tüm yaşam evrelerindeki özelliklerini, potansiyel ve mevcut biyo-psiko-sosyal sorunlarını bilir, bakım gereksinimlerini söyler ve problem çözme yaklaşımı ile kanıta dayalı ebelik bakımı verir. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Ebelik alanı ile ilgili sorunları tanımlar ve ulusal ve uluslararası mesleki ve yasama kuruluşları ile işbirliği içinde uygun stratejiler geliştirir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Yaptığı / katıldığı araştırmanın raporunu yazabilir ve ulusal/uluslar arası kabul görmüş hakemli bir dergide yayınlar / bilimsel toplantılarda sunar. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Ebelik alanında bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izler, literatür tarar, yaşam boyu öğrenme ilkeleri doğrultusunda elde ettiği yeni bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve kullanır. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Bilgisayar ve bilişim teknolojisini ileri düzeyde kullanır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Ebelik alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Ebelik alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini disiplinler arası çalışmalarda uygular. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Liderlik özelliğini geliştirir ve sağlık ekibinin önemli bir üyesi olarak sağlık alanındaki güncel gelişmeleri takip eder ve kadın-çocuk-aile ve toplum sağlığının korunup, geliştirilmesi ve yükseltilmesi için aktif rol alır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir ve etik davranır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ebelik ile Ilgili Teorik Çerçevenin Tanımı | Okuma, araştırma | |
| 2 | Ebeliğin Tarihsel Süreci | Okuma, araştırma | |
| 3 | Dünyada ve Türkiye'de Ebelik Eğitimi ve Uygulamalarının Gelişimi | Okuma, araştırma | |
| 4 | Ebelik Mesleğine İlişkin Yasa, Yönetmelik, Yönerge ve Talimatlar | Okuma, araştırma | |
| 5 | Ebelik Etik Kodları | Okuma, araştırma | |
| 6 | Avrupa Birliği Mevzuatında Ebelik | Okuma, araştırma | |
| 7 | 21.Yüzyılda Sağlık Hedefleri ve Ebelik Eğitimi | Okuma, araştırma | |
| 8 | Ara Sınav | Okuma, araştırma | |
| 9 | Meslekleşme ve Profesyonellik | Okuma, araştırma | |
| 10 | Toplum, Kültür, Çevre ve Sağlığa Etkisi | Okuma, araştırma | |
| 11 | Aile ve Aile Sağlığını Etkileyen Faktörler | Okuma, araştırma | |
| 12 | Anksiyete, Ağrı, Kayıp, Kriz Kavramları | Okuma, araştırma | |
| 13 | Bebek Dostu Uygulamalar | Okuma, araştırma | |
| 14 | Anne Dostu Uygulamalar | Okuma, araştırma | |
| 15 | Ebeveynliğe Hazırlık (Ana-Baba Rolleri ) | Okuma, araştırma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, Tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, Tekrar |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 1 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 62 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,48 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||