SB404 Sosyal Proje Geliştirme

6 AKTS - 1-2 Süre (T+U)- 8. Yarıyıl- 2 Yerel Kredi
Ders Hakkında Bilgi

Genel Bilgi
Amaç, İçerik ve Kaynaklar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
Haftalık Akış
Değerlendirme

Genel Bilgi

Birim EĞİTİM FAKÜLTESİ
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR.
Kod SB404
Ad Sosyal Proje Geliştirme
Dönem 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı
Yarıyıl 8. Yarıyıl
Süre (T+U) 1-2 (T-U) (17 Hafta)
AKTS 6 AKTS
Yerel Kredi 2 Yerel Kredi
Eğitim Dil Türkçe
Seviye Üniversite Dersi
Tür Normal
Etiket Z Zorunlu
Öğretim Şekli Uzaktan Öğretim
Bilgi Paketi Koordinatörü Doç. Dr. ALİ ALTIKULAÇ
Dersin Öğretim Elemanı Doç. Dr. ALİ ALTIKULAÇ (Bahar) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.)


Dersin Amacı / Hedefi

Bu ders,Sosyal Bilgiler alanında projenin yeri ve önemi, proje türleri ve proje hazırlama aşamaları, örnek bir sosyal projenin planlanması hazırlanması, sunumu ve değerlendirilmesi, okullarda proje yönetimi konularında bilgi ve bilinç kazandırmak amacıyla sunulmaktadır.

Dersin İçeriği

Sosyal bilgilerde projenin yeri ve önemi; proje türleri ve proje hazırlama aşamaları; örnek bir sosyal projenin planlanması, hazırlanması, sunumu ve değerlendirilmesi, okullarda proje yönetimi.

Dersin Ön Koşulu

Kaynaklar

Notlar



Dersin Öğrenme Çıktıları

Sıra Dersin Öğrenme Çıktıları
ÖÇ01 Bir projeyi planlama, yapılandırma ve sunmada sorumluluk alabilir.
ÖÇ02 Sosyal Proje Nedir tanımlayabilir
ÖÇ03 Proje Döngüsü Yönetimini tanımlamlar ve uygulayabilir
ÖÇ04 Proje geliştirebilmek için sorun analizi yapabilir
ÖÇ05 Proje geliştirebilmek için hedef analizi yapabilir
ÖÇ06 Proje geliştirebilmek için strateji analizi yapabilir
ÖÇ07 Proje geliştirebilmek için paydaş analizi yapabilir
ÖÇ08 Mantıksal Çerçeve Matrisi hazırlayabilir
ÖÇ09 Tüm bileşenleri ile birlikte bir Proje başvuru formu hazırlayabilir


Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Sıra Tür Program Öğrenme Çıktıları Duzey
PÖÇ01 - Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. 2
PÖÇ02 - Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. 2
PÖÇ03 - Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. 2
PÖÇ04 - Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir 3
PÖÇ05 - Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. 3
PÖÇ06 - Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. 2
PÖÇ07 - İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir 2
PÖÇ08 - Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir 3
PÖÇ09 - Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir 2
PÖÇ10 - Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir 2
PÖÇ11 - Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir 2
PÖÇ12 - Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur 2
PÖÇ13 - Eğitimin bilimsel temellerini tanır 3
PÖÇ14 - Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir 2
PÖÇ15 - Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur 3
PÖÇ16 - Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir 2
PÖÇ17 - Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur 3
PÖÇ18 - Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir 2
PÖÇ19 - Yaşam boyu öğrenmeye değer verir 3


Haftalık Akış

Hafta Konu Ön Hazırlık Yöntemler
1 Sosyal bilgilerde projenin yeri ve önemi Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
2 Proje türlerinin incelenmesi Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
3 Proje hazırlama aşamalarının incelenmesi Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
4 Örnek bir sosyal projenin planlanması Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
5 Örnek bir sosyal projenin hazırlanması Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
6 Örnek bir sosyal projenin hazırlanması Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
7 Örnek bir sosyal projenin hazırlanması Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
8 Ara Sınav Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
9 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
10 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
11 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
12 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
13 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
14 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
15 Örnek uygulama sunumu Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
16 Yarıyıl Sonu Sınavları Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.
17 Yarıyıl Sonu Sınavları Ön Hazırlık Bulunmamaktadır.


Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri

Değerlendirme Türü Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi
1. Ara Sınav 100 40
Genel Değerlendirme
Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam 100 40
1. Yıl Sonu Sınavı - 60
Genel Toplam - 100

Güncelleme Zamanı: 21.05.2020 01:06