TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | AS356 |
| Ad | İnsan Hakları |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ÖZLEM AYDOĞMUŞ ÖRDEM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ÖZLEM AYDOĞMUŞ ÖRDEM
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı insan haklarının teorik ve pratik temelleri üzerinde çalışmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders insan hakları tarihini, hak ve insan hakkı, laiklik, yaşama hakkı, kişi hakları, grup hakkı, kültür hakkı , insan haklarını koruma yolları, insan hakları pratiklerini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnsan hakları kavramının içeriğini tanımlar. |
| ÖÇ02 | İnsan haklarının neden korunması gerektiğini temellendirebilecek duruma gelir. |
| ÖÇ03 | İnsanın değeri, insan onuru gibi kavramların, insan haklarının temelini oluşturduğunu görebilir. |
| ÖÇ04 | Etik ilkeler olarak insan haklarının pratik için gerektirdiklerini görür. |
| ÖÇ05 | İnsan haklarının hukukun ana öncülleri ve devletin temellerini oluşturmasının ne anlama geldiğini bilir. |
| ÖÇ06 | Laikliğin insan haklarının korunabilmesiyle ilgisini gözlemler. |
| ÖÇ07 | İnsan hakları ile kültürel normları ayırdeder. |
| ÖÇ08 | Farklı türden insan haklarının farklı koruma yollar konusunda bilincini geliştirir. |
| ÖÇ09 | Yaşama hakkı ve günümüzde gerektirdikleri üzerinde düşünceler üretir. |
| ÖÇ10 | Düşünce özgürlüğünü yaygın anlama biçimini pratikteki sonuçlarını yorumlar. . |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklayabilir. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgiye sahiptir. | 3 |
| PÖÇ04 | - | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediği açıklayabilir ve belli başlı iletişim araçlarıyla ilgili kullanım bilgi ve becerisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel bilgi ve yöntemi bilimsel olmayandan ayırd edebilir; alanla ilgili çalışmaları ve teknolojik yenilikleri izleyerek bilgilerini günceller. | 4 |
| PÖÇ06 | - | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşır; İletişim Bilimleri´´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antroploji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezleyebilir. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak; kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisine sahiptir; empati kurar. | 2 |
| PÖÇ09 | - | Sosyal, sanatsal ve kültürel etkinlikler düzenler ya da aktif olarak katılır; içinde yer aldığı etkinlikleri ya da gözlemledikleri olayları raporlar, çevresiyle paylaşır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Yerel, ulusal ve uluslararası olayları izler, eleştirel bir bakışla yorumlar. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel olduğu kadar grup içerisinde de çalışma yapabilme yetkinliğine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Topluma karşı sorumluluk bilinci geliştirmiş birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir, liderlik ve entelektüel girişimcilik becerileri sergiler. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 4 |
| PÖÇ14 | - | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejiler kullanır, düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde kullanarak, alandaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilir. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uymaya özen gösterir. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerilerini edinip, bu becerileri toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | 2 |
| PÖÇ19 | - | Gelecekteki kariyerini planlayarak buna bağlı öğrenme gereksinimlerini saptar ve gerçekleştirir. | 2 |
| PÖÇ20 | - | Alanıyla ilgili yasal mevzuat hakkında bilgi sahibidir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları tanımı ve tarihi | Dersin Tanıtımı | |
| 2 | Hak ve Adalet Kavramları | Okuma ve alan yazın taraması | |
| 3 | Etik İlkeler ve İnsan Hakları Eğitimi (İonna Kuçuradi) | Okuma ve Tartışma | |
| 4 | İnsan Hakları Aktivistleri (Angela Davis, Martin L.King..) | Okuma ve Tartışma | |
| 5 | Evrensel İnsan Haklarına Eleştirel Bir Bakış | Okuma ve Tartışma | |
| 6 | Evrensel İnsan Hakları Bildirgesi Sonrası | Okuma ve Tartışma | |
| 7 | Hukuk Pratikleri | Okuma ve Tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Hak Çeşitleri ve Hak Sınıflamaları | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 10 | Devlet ve İnsan Hakları | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 11 | İdeoloji, Hegemonya ve Hak İhlalleri | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 12 | Düşünce ve İfade Özgürlüğü Hakkı | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 13 | Grup Hakları, Kültürel Haklar ve Kültür Hakkı | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 14 | Kurumsal Haklar (Eğitim Hakkı, Sağlık Hakkı...) | Okuma, Sunum ve Tartışma | |
| 15 | İnsan Haklarına Eleştirel Bir Bakış | Tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||