TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | PDRZ303 |
| Ad | Psikolojik Testler |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MEHMET BİLGİN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. MEHMET BİLGİN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Psikolojik testleri yorumlama
Dersin İçeriği
Bu dersteki öğrenme etkinlikleriyle öğrenciler; ölçme, ölçek, ölçek çeşitleri, merkezde yığılım ve dağılım ölçüleri, korelasyon, yüzdelik normlar, sınıf normları, zeka bölümü, güvenirlik, geçerlik kavramlarını anımsar ve öğrenirler. Psikolojik testlerin nitelik ve amaçlarını, maksimum performans ve davranış testlerinin, bireysel yetenek testlerinin, özel yetenek ve psikomotor testlerinin içeriklerini bilirler. Wecshler Çocuklar için Zeka Ölçeğini (WISC-R), CAT, MMPI testlerini uygular, puanlar ve yorumlar.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Psikolojik testin ne olduğunu açıklar |
| ÖÇ02 | Psikolojik testlerin geliştirilmesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ03 | Psikolojik testlerin avantajlı yönlerini bilir. |
| ÖÇ04 | Psikolojik testlerin dezavantajlı yönlerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Psikolojik testlerin kullanımında yapılan hataları bilir. |
| ÖÇ06 | Hacettepe Kişilik Envanteri sonuçlarını değerlendirir ve yorumlar. |
| ÖÇ07 | EDWARDS Kişisel Tercih Envanteri sonuçlarını değerlendirir ve yorumlar. |
| ÖÇ08 | PARQ Envanteri sonuçlarını değerlendirir. |
| ÖÇ09 | MMPI Çok Yönlü Kişilik Envanterini değerlendirir. |
| ÖÇ10 | WESHCLER Zeka Testini bilir. |
| ÖÇ11 | STANFORD-BİNET Zeka testini bilir. |
| ÖÇ12 | Denver Gelişim Envanteri'ni uygular ve değerlendirir. |
| ÖÇ13 | Ankara Gelişim Envanteri'ni uygular ve değerlendirir. |
| ÖÇ14 | Tematik Algı Testini bilir. |
| ÖÇ15 | CAT testini bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | 2 |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | 2 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 1 |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | 0 |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 1 |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | 3 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | 0 |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | 0 |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | 2 |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | 4 |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | 4 |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır | 3 |
| PÖÇ17 | - | Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | 3 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | 2 |
| PÖÇ20 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojik test nedir | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 2 | Psikolojik testlerin geliştirilmesi | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 3 | Psikolojik testlerin avantajlı yönleri | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 4 | Psikolojik testlerin dezavantajlı yönleri | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 5 | Psikolojik testlerin kullanımında yapılan hatalar | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 6 | Hacettepe Kişilik Envanterini kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 7 | Edwards Kişisel Tercih Envanterini kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 8 | Ara Sınav | YAZILI SINAV | |
| 9 | PARQ kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 10 | MMPI kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 11 | WESHCLER kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 12 | Stanford-Binet Zeka Testi kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 13 | Denver Gelişim Envanteri ve Ankara Gelişim Envanteri kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 14 | TAT kullanma | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 15 | CAT KULLANABİLME | Konuyla ilgili kaynağın gözden geçirilmesi ve konuya hazırlık yapılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | YAZILI SINAV | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | YAZILI SINAV |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||