TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | SOSZ205 |
| Ad | İlk Türk-İslam Devletleri Tarihi |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ALİ ALTIKULAÇ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. SAİT DİNÇ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türklerin İslamiyet girişini ve ilk Türk-İslam devletlerinin siyasi sosyal ve ekonomik yapılarını kavratmak
Dersin İçeriği
Türklerin İslam dinine girişleri ve ilk Müslüman Türk devletlerinin (Karahanlılar, Gazneliler vd.) siyasi tarihi ve kültürleri ele alınacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İslam öncesi Türk inancının özelliklerini bilir |
| ÖÇ02 | Türklerin İslama girişini kolaylaştıran hususları bilir |
| ÖÇ03 | İlk Müslüman Türk devletlerinin siyasi yapılarını bilir |
| ÖÇ04 | İlk Müslüman Türk devletlerinin siyasi, sosyal ve kültürel yapılarını bilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | 1 |
| PÖÇ03 | - | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | 1 |
| PÖÇ04 | - | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | 1 |
| PÖÇ05 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 2 |
| PÖÇ07 | - | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | 1 |
| PÖÇ09 | - | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 2 |
| PÖÇ10 | - | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | 4 |
| PÖÇ11 | - | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | 1 |
| PÖÇ12 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | 2 |
| PÖÇ13 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | 1 |
| PÖÇ14 | - | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | 1 |
| PÖÇ15 | - | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | 0 |
| PÖÇ16 | - | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | 0 |
| PÖÇ17 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur | 0 |
| PÖÇ18 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Müslüman Araplarla Türklerin ilk karşılaşması-Talas Savaşı'nın Türk Tarihi Açısından Önemi | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 2 | Türklerin İslamiyeti seçmesini kolaylaştıran sebepler | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 3 | Tolunoğulları; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 4 | Akşitler; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 5 | Karahanlılar; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 6 | Gazneliler; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 7 | Büyük Selçuklu Devleti; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 8 | Ara Sınav | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 9 | Harzemşahlar; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 10 | Eyyubiler; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 11 | Memlükler; siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 12 | Türk-İslam devletlerinde kültür ve medeniyet Devlet yönetimi | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 13 | Din ve inanış Sosyal ve iktisadi hayat | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 14 | Genel Değerlendirme | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ön hazırlık bulunmamaktadır. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ön hazırlık bulunmamaktadır. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||