TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ECS402 |
| Ad | Bilimsel Araştırma Projeleri ve Literatür Tarama |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. FATMA AYDINOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. FATMA AYDINOĞLU
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bilimsel araştırmalar için literatür tarama, bilimsel bir literatürü değerlendirme ve bilimsel araştırma projesi hazırlama becerisinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
bilimsel araştırma projesi hazırlama, literatür tarama, literatür değerlendirme
Dersin Ön Koşulu
Yoktur.
Kaynaklar
pubmed, sciencedirect, scopus, https://www.tubitak.gov.tr/tr/destek-programlari-basvuru-kilavuzu
Notlar
pubmed, sciencedirect, scopus, https://www.tubitak.gov.tr/tr/destek-programlari-basvuru-kilavuzu
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimsel literatür taraması yapar. |
| ÖÇ02 | Bilimsel bir literatürü değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Bilimsel literatür sunumu yapar. |
| ÖÇ04 | Bilimsel araştırma projesinin bölümlerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Bilimsel araştırma projesi tasarlar ve planlar. |
| ÖÇ06 | Bilimsel araştırma proje başvurusu hazırlar. |
| ÖÇ07 | Bilimsel araştırma projesini sunar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farmasötik alanda yeterli bilgiye sahip olur ve edindiği bilgileri geliştirir. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda, etik sorumluluk ile mesleki bilgileri kavrar. | 5 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İlaç konusunda edindiği bilgiler ile hastaya, topluma ve sağlık personeline danışmanlık hizmeti sunar, ileri düzeydeki bilgi ve becerisini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Eczacılık alanında tarihi ve güncel gelişmelere ulaşma, bilimsel ve kanıta dayalı verileri izleme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Klinik eczacılık temelini öğrenerek, ilaç/hasta odaklı eczacılık uygulamalarının ve bireyselleşmiş farmasötik bakım hizmetinin sağlanmasına yardımcı olacak bilgi ve beceriye sahip olur. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Eczacılık meslek ve eğitiminin gelişimine ait olay ve olguları araştırma, değerlendirme ve çözümlemede rol alır. | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eczacılık meslek bilgilerini, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip geliştirir ve edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Temel bilimler ve temel tıp bilimlerinin kavram ve uygulamalarını ilaç ve eczacılık alanında etkili bir şekilde kullanılır, yaşam boyu öğrenme ilkesi ile bilgilerini doğru bilgi kaynakları ile günceller. | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı evrensel bilgi ile donanmış, Türkçeyi doğru kullanan en az bir yabancı dil bilen eczacı olarak bilgi birikimini kullanarak mesleğini yürütür. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları, profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | 5 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumun sağlık düzeyinin ve kalitenin yükseltilmesine yönelik sağlık politikaları ve sağlık ekonomisi, eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olur ve farmasötik alandaki problemleri tanımlar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Güncel sağlık ve tedavi sorunları hakkında bilgileri kavrar, bu konularda ulusal ve uluslararası toplantılara katılır ve toplum sağlığı konusunda etkin rol oynar. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Hastalıklar ile ilgili temel bilgileri edinir, tedavide kullanılan ilaçlar hakkında akılcı ilaç kullanımına uygun kararlar verir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Araştırma Projesi and Araştırma Süreci | Konu ile ilgili kitap ve literatür çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 2 | Bilimsel Araştırma Projesinin Bölümleri | Konu ile ilgili kitap ve literatür çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Bilimsel Literatür | Konu ile ilgili kitap ve literatür çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Literatür tarama ve değerlendirme | literatür çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 5 | Örnek literatür analizi | Örnek literatür incelemesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Literatür sunumları-1 | Literatür örneklerini incelemek | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 7 | Literatür sunumları-2 | Literatür Örneklerini İncelemek | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | Literatürü değerlendirme ve Sunum hazırlama | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Bilimsel Araştırmalarda Etik İlkeler | Konu ile ilgili kitap ve literatür çalışması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 10 | Özgün araştırma projesi hazırlama planlanması ve basamakları | TÜBİTAK ve proje başvurularının araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 11 | Projenin özet, amaç, konu ve kapsamı bölümleri | literatür çalışması ve örnek projelerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma |
| 12 | Projenin literatür özeti, özgünlüğü, yaygın etkisi ile ilgili bölümleri | literatür çalışması ve örnek projelerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 13 | Projenin materyal metod bölümünün hazırlanması | literatür çalışması ve örnek projelerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 14 | Projenin maliyet analizi, bütçe kalemleri ve istenilen belgelerin hazırlanması | örnek proje ve literatürlerin değerlendirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Proje Temelli Öğrenme |
| 15 | proje sunumu | literatür çalışması ve örnek projelerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Proje Temelli Öğrenme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje başvurusu hazırlama ve sunma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje başvurusu hazırlama ve sunma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,16 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||