TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | DPMT802 |
| Ad | Tez Çalışması |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 0-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 24 AKTS |
| Yerel Kredi | 0 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Tez Çalışması |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ZERRİN SÖĞÜT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Belirli bir konuda uzman olmayı isteyenler ile akademisyen adaylarına uzmanlık kazandırılması
Dersin İçeriği
Belirli bir konuda literatür ve araştırmaya dayalı çalışmalar yapmak, Bu amaçla belirli yöntemlerin kullanılması ve değerlendirmelerin yapılması. Yapılan tüm işlemlerin bilimsel yazım kurallarına uygun olarak yazılması ve jüriye sunumu
Dersin Ön Koşulu
Uzmanlık Alan Dersinden başarılı olmak ve Tez İzleme Komitesi Raporlarının onaylanmış olması
Kaynaklar
Uzmanlık alanındaki tüm bilimsel yayınlar
Notlar
Uzmanlık alanındaki tüm bilimsel yayınlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Belirli konularda araştırma yöntemlerini bilir |
| ÖÇ02 | Belirli konularda araştırma kurgulamayı bilir |
| ÖÇ03 | Bilimsel bir yayın hazırlamayı bilir |
| ÖÇ04 | Belirli konularda bilim adamları ile tartışmayı bilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığının ilke, süreç ve araçları konusundaki bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bireysel olarak veya çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır. | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili veri toplama, yöntem oluşturma, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi edinir. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Lisansüstü programında ürettiği çalışmalarını, alanındaki ulusal ve uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarır. | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında elde ettiği bilgileri toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler. | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj planlama ve tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj planlama ve tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kullanır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığı alanında yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımları, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirebilecek yetkinliği kazanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisini kazanır ve uygular. | 4 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı bütün çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uymayı ilke edinir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve düzeltme yapılan tez bölümlerinin yazımı | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 2 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-2 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 3 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı-2 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-3 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 4 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı-3 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-4 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 5 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı-4 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-5 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 6 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı-5 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-6 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 7 | Araştırma, veri toplama, değerlendirme ve tez yazımı-6 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-7 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 8 | Tezin araştırma bulguları kısmının yazılması, veri toplama ve değerlendirme | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-8 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma |
| 9 | Tezin araştırma bulguları kısmının yazılması, veri toplama ve değerlendirme-2 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-9 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma |
| 10 | Tezin araştırma bulguları kısmının yazılması, veri toplama ve değerlendirme-3 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-10 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım |
| 11 | Tezin araştırma bulguları kısmının yazılması, veri toplama ve değerlendirme-4 | Veri toplama ve değerlendirme Yazım ve literatür kontrolleri-11 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 12 | Tezin eksik bölümlerinin tamamlanması, harita, çizelge, matris gibi değerlendirmeye esas materyalin hazırlanması | Veri kontrolleri | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 13 | Tezin eksik bölümlerinin tamamlanması, harita, çizelge, matris gibi değerlendirmeye esas materyalin hazırlanması-2 | Veri kontrolleri-2 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 14 | Tezin eksik bölümlerinin tamamlanması, harita, çizelge, matris gibi değerlendirmeye esas materyalin hazırlanması-3 | Veri kontrolleri, yazım kontrolleri | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma |
| 15 | Tez yazımının tamamlanması ve danışman kontrolü | Yazım kontrolleri | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım |
| 16 | Kontrol edilen bölümlerde düzeltme çalışmaları | Araştırmanın tümüyle gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Soru-Cevap |
| 17 | Tezin jüriye iletilmesi işlemlerinin yapılması ve jüriye teslim edilmesi, jüri değerlendirmeleri | Araştırmanın tümüyle gözden geçirilmesi-2 | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 26 | 390 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 10 | 150 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 29 | 29 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 30 | 30 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 601 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 24,04 | ||
| AKTS | 24 AKTS | ||