TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | FİZ524 |
| Ad | Öğrenme ve Bellek Modelleri |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | KÜBRA AKILLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenme ve belleğin deney hayvanlarında modellenmesinin kavranması ve uygulanması
Dersin İçeriği
basit öğrenme modelleri, uzaysal öğrenme, şartlı öğrenme modelleri
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Guyton-Hall Tıbbi Fizyoloji
Notlar
Medikal Fizyoloji (Boron-Boulpaep)
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Güncel öğrenme ve bellek modellerinin fizyolojik temellerini açıklayabilir |
| ÖÇ02 | Bu modellerin uygulama alanlarını tartışabilir |
| ÖÇ03 | Pratik olarak bu modeller üzerinde çalışma yapabilir |
| ÖÇ04 | Uzaysal öğrenme-bellek modellerini açıklar |
| ÖÇ05 | Koşullu refleksleri açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili temel bilgileri kavrar | 1 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi başına bilimsel bir çalışma gerçekleştirir | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gerçekleştirdiği bilimsel çalışmanın sonuçlarını yorumlar | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel çalışma sonuçlarını bir rapor haline getirir | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Laboratuvar ortamında çalışır ve araştırma yapar | 1 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili analitik düşünce mekanizmasına sahip olur | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Güvenilir bilgiye ulaşır | 1 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Araştırma projesi oluşturabilir ve yazar | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Etik değerlere bağlı olarak çalışır ve araştırma yapar | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Araştırdığı teorik bilgileri sistematik bir şekilde dinleyici kitlesine aktarır | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Edindiği bilgileri halka etkili şekilde aktarır | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleği ile ilgili olarak bilimsel düşünce sistematiğine sahip olur |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme ve belleğin hücresel mekanizması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | öğrenme ve bellek tipleri | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | habitüasyon modeli | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | sensitizasyon modeli | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | kısa süreli öğrenme modellerinin fizyolojisi | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | uzun süreli öğrenme modellerinin fizyolojisi | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | farede morris su havuzu testinin uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | farede pasif sakınma testi uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | sıçanda morris su havuzu testinin uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | sıçanda pasif sakınma testi uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | farede şartlı pavlov deneyinin uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | sıçanda şartlı pavlov deneyinin uygulanması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | diğer öğrenme bellek modellerinin tartışılması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | öğrencinin öğrenme bellek deney planı oluşturması | ders kitabı, ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||