FDB1727 Din İçerikli Çocuk Kitaplarının Pedagojisi

Genel Bilgi

Dersin Amacı / Hedefi

Dini içerikli çocuk kitapları, çocuklara dini konu, kavramları ve şahısları daha yakından tanıma fırsatı sunar. Her şeyden önce çocuk edebiyatı ürünü olan dini içerikli çocuk kitapları, çocukların duyuşsal, kişilik ve toplumsal gelişimleri başta olmak üzere, onların dini gelişimlerine önemli katkılar sağlar. Çünkü sanatçı duyarlılığı ve çocuğa görelik ilkesinden hareketle hazırlanmış metinler sayesinde çocuklar, hiçbir zaman tanık olamayacakları hayatlara tanık olma ve farklı kişileri tanıma fırsatı elde ederler. Kahramanlarla özdeşim kurarak kendilerine rol modeller edinirler. Dini içerikli çocuk kitaplarının, çocukların dini ilgi, gereksinim ve dini gelişimleri dikkate alınarak hazırlanması, hitap ettiği çocukların bilişsel, duyuşsal, sosyal, ahlaki ve dini gelişim düzeyleri düşünüldüğünde çok büyük bir özen ve dikkat istemektedir. Çünkü dini içerikli çocuk kitapları, dini içeriğin çocuğa olduğu gibi aktarıldığı bir araç olarak görülmemelidir. Böyle bir anlayış, çocukların dini gelişimlerini desteklemenin ötesinde onlara zarar verebilir. Bu bağlamda bu Dini İçerikli Çocuk Kitaplarının Pedagojisi dersinin içeriğini çocukların dini gelişimlerine uygun dini içerikli kitaplarının nasıl hazırlanacağı ve nelere dikkat edileceği oluşturmaktadır.

Dersin İçeriği

Dini gelişim alanı, dini gelişim kuramları, dini gelişimi etkileyen faktörler, çocuk kitapları, dini içerikli çocuk kitapları, dini içerikli çocuk kitaplarının taşıması gereken şekilsel ve içsel özellikler, dini içerikli çocuk kitaplarının din dili, dini içerikli çocuk kitaplarının dini öğeleri

Dersin Ön Koşulu

Her hangi bir ön koşul gerekmemektedir.

Kaynaklar

Elkind, D. (1970). The Origins of Religion in the Child. Review of Religious Research.

Notlar

Dilidüzgün, S. (2008). Ana Çizgileriyle Çocuk ve Çocuk Edebiyatı. Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayını. Goldman, R. (1966). Religious Thinking from Childhood to Adolescence, London: Routledge and Kegan Paul. Harms, Ernest, “The Development of Religious Experience in Children”, The American Journal of Sociology, 50:2, 1944. Sever, S. (2013). Çocuk ve Edebiyat. İstanbul: Tudem. Şirin, M. (2007). Çocuk Edebiyatına Eleştirel Bir Bakış. Ankara: Kök Yayıncılık. Elkind, D. (1970). The Origins of Religion in the Child. Review of Religious Research. Dilidüzgün, S. (2008). Ana Çizgileriyle Çocuk ve Çocuk Edebiyatı. Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayını. Goldman, R. (1966). Religious Thinking from Childhood to Adolescence, London: Routledge and Kegan Paul. Harms, Ernest, “The Development of Religious Experience in Children”, The American Journal of Sociology, 50:2, 1944. Sever, S. (2013). Çocuk ve Edebiyat. İstanbul: Tudem. Şirin, M. (2007). Çocuk Edebiyatına Eleştirel Bir Bakış. Ankara: Kök Yayıncılık.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Haftalık Akış

Öğrenci İş Yükü - AKTS