TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI PR. | |
| Kod | PM497 |
| Ad | Çevresel İzleme ve Değerlendirme |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | MB Meslek Bilgisi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HAKAN ALPHAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. HAKAN ALPHAN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Peyzajlarda meydana gelen değişimlerin belirlenmesinde ve değişimlere ilişkin gelecek kestirimlerinin üretilmesinde kullanılan yöntemleri kavraması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Çevresel izleme nedir, Çevresel izleme gereksinimi ve çevresel izlemenin bileşenleri. Peyzaj düzeyindeki çevresel indikatörler ve izleme: izlemenin zaman ve yer bileşenleri, İzlemenin sıklığı ve çalışma ölçeğini belirleyen faktörler. Değişim tespiti: Kullanılacak uydu veri setleri, dönüştürülmüş-yeniden üretilmiş veriler ve yardımcı veriler ile değişim tespiti yöntemlerinin seçilmesi. Veri setlerinin değişim tespitine hazırlanması: Veri ön işleme, coğrafi ve radyometrik düzeltmeler. Hangi işlem ne zaman ve ne düzeyde gerekli. İki ve çok zamanlı sayısal değişim tespiti yöntemleri: yaygın ve az kullanılan yöntemler. Sınıflama öncesi değişim tespiti ve sınıflama sonrası karşılaştırma. İkili karşılaştırmalar ve kompozit veri setlerinden değişim bilgisinin üretilmesi. Değişim tespiti yöntemlerinin genel değerlendirmesi: avantajlar ve kısıtlar. Değişimin yersel dağılımı, büyüklüğü ve ölçeği (alansal ve oransal değişim). Çapraz sıralama ve tematik değişim alanları. Değişim eğilimleri ve gelecek kestirimleri: Modelleme ve hücresel özişlemeye temel yaklaşım. Kestirim modelleri (UrbanSim, SLEUTH ve Markov Chain).
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Haftalık olarak örencilere verilen ders notları ve/ya çalışma notları.
Notlar
Wiersma, B (Ed.). 2004. Environmental Monitoring (1st Edition). CRC Press, 792 p.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Peyzaj düzeyindeki çevresel izlemenin kapsamı saptar. |
| ÖÇ02 | Sayısal ve analog değişim tespiti yöntemlerini özelliklerini sıralar |
| ÖÇ03 | Gelecek kestirimleri üretmede kullanılan yöntemleri sıralar. |
| ÖÇ04 | Uygun veri seti, yöntem ve işlem sıraları seçerek bir izleme projesi kurgular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığında temel kavram ve ilkeleri tanımlar. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajları, doğal sistemlerin özgün veya insan tarafından dönüştürülmüş unsurları olarak tanımlar. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj ekolojisi ve ekolojik planlama/tasarımın ilke ve pratiğini ve peyzaj mimarlığı uygulamalarındaki işlevini açıklar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajların tanımlanması ve sınıflandırılması için gerekli fiziki ve biyolojik göstergeleri temel düzeyde sıralar. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Doğa, doğal süreçler, bazı organik öğelerin karakteristikleri ve performansları konusundaki bilgiyi peyzajların düzenlenmesi, korunması, onarımı, bakımı/yönetimi çalışmalarına temel olacak şekilde tanımlar. | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine aktarır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj Mimarlığında kullanılan bitkisel materyale yönelik bilgileri peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj mühendisliği kapsamındaki problemleri saptayarak formüle eder/çözümler. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda yeterli temel bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir sistemi ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılama üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlar/uygular. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak veya çok disiplinli takımlarda sorumluluk alarak etkin bir şekilde çalışır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilişim teknolojilerini etkin kullanma becerisi ile veri toplayarak, sonuçları analiz eder/yorumlar. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Güncel sorunlar hakkında bilgi sahibi olarak, peyzaj mimarlığı alanında girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olur. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgi kaynaklarına ulaşabilme ve kullanabilme becerisi ile yaşam boyu öğrenmeyi uygular, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı alanındaki görüş ve bilgisini çağdaş iletişim yöntemlerini kullanarak görsel, sözlü ya da yazılı olarak sunar. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı çalışmaları ile ilişkili sosyal ve beşeri alanlarda araştırma felsefesi ve yöntemleri konusunda edinilen bilgileri ilgili alanlarda kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda mesleğin uygulanabilmesine dair gereklilikleri peyzaj tasarımı sürecine yansıtır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirir. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki deontoloji ilkelerini ve yasal sınırlayıcıları gözeterek, proje yönetimi, çevre ve iş güvenliği, mühendislik uygulamaları konularında etkin çalışır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevresel izleme nedir. Çevresel izleme gereksinimi ve çevresel izlemenin bileşenleri. Mikro proje konu ve gruplarının ve çalışma takviminin belirlenmesi | Ders kapsamı, akışı ve öğrenme çıktılarının gözden geçirilmesi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Peyzaj düzeyindeki çevresel indikatörler ve izleme: izlemenin zaman ve yer bileşenleri, İzlemenin sıklığı ve çalışma ölçeğini belirleyen faktörler | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Değişim tespiti: Kullanılacak uydu veri setleri, dönüştürülmüş-yeniden üretilmiş veriler ve yardımcı veriler ile değişim tespiti yöntemlerinin seçilmesi | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Veri setlerinin değişim tespitine hazırlanması: Veri ön işleme, coğrafi ve radyometrik düzeltmeler. Hangi işlem ne zaman ve ne düzeyde gerekli. | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | İki ve çok zamanlı sayısal değişim tespiti yöntemleri: yaygın ve az kullanılan yöntemler | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Sınıflama öncesi değişim tespiti ve sınıflama sonrası karşılaştırma | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | İkili karşılaştırmalar ve kompozit veri setlerinden değişim bilgisinin üretilmesi | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınava kadar işlenmiş konuları, ders notları ve önerilen yardımcı kaynaklardan çalışarak sınava hazırlanmak. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9 | Değişimin yersel dağılımı, büyüklüğü ve ölçeği (alansal ve oransal değişim). Çapraz sıralama ve tematik değişim alanları | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 10 | Değişimin yersel dağılımı, büyüklüğü ve ölçeği (alansal ve oransal değişim). Çapraz sıralama ve tematik değişim alanları (devamı) | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Değişim eğilimleri ve gelecek kestirimleri: Modelleme ve hücresel özişlemeye temel yaklaşım | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Kestirim modelleri (UrbanSim, SLEUTH ve Markov Chain) | Ders notları ve yardımcı kaynaklardaki ilgili bölümler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Bilgisayar ortamında uygulamalı çalışma | İlgili görüntü işleme ve veri analizi yazılımlarının tanınması | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Bilgisayar ortamında uygulamalı çalışma (devamı) | İlgili görüntü işleme ve veri analizi yazılımlarının tanınması | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Mikro Projelerin Sunumu | Proje sunum materyallerinin hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan tüm konuları çalışarak sınava hazırlanma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan tüm konuları çalışarak sınava hazırlanma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||