TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | BY050 |
| Ad | Hedef Organ Toksisitesi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Mustafa TUNÇSOY |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, karaciğer, böbrek ve kan ile solunum, sinir, üreme, immün, endokrin ve diğer sistemler üzerine toksik etkili ksenobiyotikler ve toksisiteleri hakkında bilgi sahibi olmaktır
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini karaciğer, böbrek ve kan ile solunum, sinir, üreme, immün, endokrin ve diğer sistemler üzerine toksik etkili ksenobiyotikler ve toksisiteleri oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yoktur
Kaynaklar
Ders Notları
Notlar
Mustafa TUNÇSOY Powerpoint Sunum
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ksenobiyotiklerin hedef doku ve organlarda etkilerini hakkında bilgi edinir |
| ÖÇ02 | Ksenobiyotiklerin karaciğer üzerindeki toksik etkileri ve bu etkilerin mekanizmalarını bilir |
| ÖÇ03 | Ksenobiyotiklerin böbrek üzerindeki toksik etkileri ve bu etkilerin mekanizmalarını bilir |
| ÖÇ04 | Ksenobiyotiklerin kan doku üzerindeki toksik etkileri ve bu etkilerin mekanizmalarını bilir |
| ÖÇ05 | Ksenobiyotiklerin solunum, sinir, üreme, endokrin ve diğer sistemler üzerindeki toksik etkileri ve bu etkilerin mekanizmalarını öğrenir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, kullanır ve aktarır. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirir ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olur. | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunur ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurar. | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Hedef doku ve organ sistemlerine giriş | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Ksenobiyotiklerin hedef doku ve organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 3 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Karaciğer - I | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Karaciğer - II | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Böbrek -I | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 6 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Böbrek - II | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Kan - I | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Kan - II | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 10 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Solunum sistemi - I | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 11 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları -Sinir - I | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 12 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları -Sinir - II | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 13 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Üreme sistemi | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 14 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Endokrin sistem | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 15 | Ksenobiyotiklerin hedef organlar üzerindeki toksik etkilerinin tanımlanması ve bu etkilerinin mekanizmaları - Diğer sistemler | Kaynak ders notları ve ders sunuları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 162 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,48 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||