TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| İKTİSAT (DR) | |
| Kod | İKT817 |
| Ad | İstikrar Politikaları |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 10 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FİKRET DÜLGER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste ülke örnekleri üzerinden uygulanan istikrar politikalarının analizi ve değerlendirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Ekonomi politikaları olarak ekonomilerin istikrarlı bir yapıya ulaşmaları için uygulanması gereken politikaların içeriği, yaşanan istikrarsızlık, ekonomik krizler karşısında alınan önlemler, bu önlemlerin ülke örnekleri üzerinden anlatımı, karşılaştırmasını konu alır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Zeynep Karaçor, İstikrar Politikaları ve Uygulamaları
Notlar
Süleyman Özmucur, İstikrar Politikaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Fiyat istikrarı, tam istihdam, sürdürülebilir büyüme ve dış denge çerçevesinde makroekonomik istikrarı açıklar. |
| ÖÇ02 | Farklı politika araçlarının enflasyon, işsizlik ve ekonomik büyüme üzerindeki etkilerini teorik ve ampirik olarak açıklar. |
| ÖÇ03 | Gerçek iş çevrimi (RBC) ve Yeni Keynesyen çerçevede ekonomik dalgalanmaların nedenlerini ve politika tepkilerini açıklar. |
| ÖÇ04 | Para politikalarının finansal piyasalara, kredi kanallarına ve reel sektöre olan etkilerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Keynesyen ve Ricardocu bakış açılarından hareketle maliye politikalarının istikrar üzerindeki rolünü açıklar. |
| ÖÇ06 | Finansal krizler, resesyonlar ve hiperenflasyon gibi ekonomik şoklara karşı uygulanan istikrar politikalarını açıklar. |
| ÖÇ07 | Para ve maliye politikası şoklarının büyüme, enflasyon ve işsizlik üzerindeki etkilerini DSGE, VAR ve diğer ekonometrik yöntemler kullanarak açıklar. |
| ÖÇ08 | Döviz kuru rejimleri, sermaye hareketleri ve uluslararası ticaret politikalarının makroekonomik istikrar üzerindeki rolünü açıklar. |
| ÖÇ09 | Modern merkez bankacılığı stratejileri, dijital para birimleri, negatif faizin istikrar politikaları içerisindeki önemimi açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilimi uzmanlık yetkinlikleri derinleştirir. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilime katkı sağlayan yeni araştırmalar yapar. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilimi ile diğer bilimler arasındaki ilişki ve etkileşimleri derinlikli olarak kavrar. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat biliminde üst düzey bilimsel araştırma yapma becerileri kazanır. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisadi sorunlar ile ilgili yeni politika önerilerini bilimsel alanlarda yazılı veya sözlü olarak sunar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme gibi üst düzey yetenekleri kullanarak iktisadi analizi yapar. | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sorunlara çözüm önerileri geliştirmek üzere, kavramsal düzeyde analiz yapma, kıyaslama, yorumlama, değerlendirme ve sentez yapma becerilerini elde eder. | 4 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat biliminde kullanılan kantitatif ve kalitatif tekniklerin üst düzey bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | İktisadi analiz teknikleri kullanarak yaptığı özgün bilimsel araştırmaları sunar. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak ve/veya ekip içinde sorumluluk alarak etkin biçimde çalışır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izleme ve kendini geliştirebilme. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanma. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kendisini yazılı ve sözlü olarak doğru bir şekilde ifade eder. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel dergilerde iktisat bilim alanında özgün bir çalışmalarını yayınlar. | 5 |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Araştırmalarını yapmak üzere tüm bilimsel kaynağı ve veriyi bilişim teknolojileri ile nereden, nasıl bulacağını bilir. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sosyal bilimlerde araştırmanın gerekliliğini ve önemini anlar. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekonomi Politikaları olarak İstikrar Politikaları: Hangi ekonomik durumda, hangi araçlar üzerinden belirlenir, uygulanır? | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Tarihsel Örneklerle Yaşanan İstikrarsızlıklar | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Türkiye Örneği üzerinden IMF temelli istikrar reçetelerinin analizi: 1980 Öncesi İstikrar Politikaları I | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Türkiye Örneği üzerinden IMF temelli istikrar reçetelerinin analizi: 1980 Sonrası İstikrar Politikaları II | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | 2000’li yıllarda İstikrar Politikaları Analizleri Ülke Örnekleri: Rusya | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | 2000’li yıllarda İstikrar Politikaları Analizleri Ülke Örnekleri: Brezilya | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | 2000’li yıllarda İstikrar Politikaları Analizleri Ülke Örnekleri: Çin | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara sınav | İlgili Bölümler | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | 2000’li yıllarda İstikrar Politikaları Analizleri Ülke Örnekleri: İrlanda | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | 2000’li yıllarda İstikrar Politikaları Analizleri Ülke Örnekleri: İspanya, Portekiz, Yunanistan | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Yunanistan ve Avro Bolgesi Krizi | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | 2008 Türkiye Finansal Krizi - Genel Değerlendirme | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | 20.YY Latin Amerika Krizleri | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | İstikrar Politikaları Türleri ve Başarı Koşulları | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | İstikrar Politikalarında Uluslararası Kurumların Rolü ve etkisi | İlgili Bölüm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | İlgili Bölümler | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı | İlgili Bölümler | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 12 | 168 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 262 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 10,48 | ||
| AKTS | 10 AKTS | ||