TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ZTP328 |
| Ad | Çiftlik Hayvanlarında Üreme Teknolojileri |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Ali Galip ÖNAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir. |
Dersin Amacı / Hedefi
Çiftlik hayvanlarında üreme performansı elde edilecek üretimin ve genetik ilerlemenin seviyesini belirlemektedir. Yardımcı Üreme Teknikleri hayvanlardan elde edilen sperm, oosit ve embriyoların laboratuvar şartlarında işlenmesini içeren teknikleri kapsamaktadır. Bu ders kapsamında söz konusu teknikler hakkında güncel bilgilerin aktarılması amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Çİftlik Hayvanlarında üremenin tanımlanması ve önemi, üremeyi etkileyen faktörleri açıklamak, üremede uygulanan teknolojik yöntemlerin ortaya konması vs.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Controlled Reproduction in Sheep and Goats. Reproductive Technologies in Farm Animals
Notlar
Controlled Reproduction in Sheep and Goats. Reproductive Technologies in Farm Animals
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Üreme ile ilgili temel kavramları öğrenir |
| ÖÇ02 | Yardımcı üreme tekniklerinin çiftlik hayvanlarına etkilerini öğrenir |
| ÖÇ03 | Çiftlik hayvanlarında kullanılmakta olan yardımcı üreme tekniklerini öğrenir |
| ÖÇ04 | Söz konusu tekniklerin hayvanlardan elde edilecek verimler üzerine etkilerini öğrenir |
| ÖÇ05 | Sahada uygulanması gerekli becerilerinin kazanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Ziraat Mühendisliği Alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni temel alanındaki problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni disiplinine özgü çiftlik hayvanlarını yetiştirir, çiftlik uygulamaları yapar, veri toplar, değerlendirir ve yorumlar. Çiftlik hayvanlarına özgü barınakları tasarlar, kurar, modern tasarım yöntemlerini uygular ve işletir. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hayvan yetiştiriciliği ve ıslahında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik ve ekonomik sorunların kaynağını bulur ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni ve Ziraat Mühendisliği alanıyla ilgili konularda bireysel tasarım yapma ve uygulama becerisine sahip olur, sorunların çözümüne yönelik olarak disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çiftlik hayvanlarının ıslahı, yeni ırklar geliştirme, seleksiyon yapma, genetik kaynakları koruma altına alma, geliştirilen çeşitlerin çoğaltma materyallerini (damızlık) üretme konularında deneyim kazanır, meslekte kullanılan standartlar hakkında bilgi edinir, bireysel çalışma becerisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni alanındaki yeni bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme ve uygulayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çiftlik hayvanlarının yetiştirilmesi, beslenmesi, hayvansal biyotektonoloji vb. gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni ve Ziraat Mühendisliği alanlarında etik ilkelere uygun davranır, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında farkındalık sahibidir. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni ile ilgili uygulamalarda proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Zootekni ve Ziraat Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında farkındalık sahibidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Üreme nedir, Üreme etkinliği nedir nasıl arttırılabilir | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Yardımcı üreme tekniklerinin hayvancılıkta kullanımı | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Yardımcı üreme tekniklerinin hayvancılıkta kullanımı 1 | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Yapay tohumlama | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Senkronizasyon 1 | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Süperovulasyon | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Embriyo Transferi | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Beslenme döl verimi arası ilişkiler | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | MOET (Çoklu yumurtlama ve Embriyo Transferi) | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Spermlerde cinsiyet belirleme | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Embriyoda cinsiyet belirleme | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Kriyopreservasyon | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Vitrifikasyon | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | In vitro Embiyo Üretimi | Ders kaynakarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||