TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | BKP445 |
| Ad | Meyve Hastalıkları ve Mücadelesi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç.Dr. Behçet Kemal ÇAĞLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç.Dr. Behçet Kemal ÇAĞLAR
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tüm meyve ağaçlarında biyotik ve abiyotik faktörler nedeniyle zarar gören bitkilerde hastalık-konukçu etkileşimleri, hastalanan bitkilerde meydana gelen fizyolojik ve anatomik değişimler, oluşan belirtiler, hastalık etmenlerinin etiyolojisi, tanınmaları, yayılma ve dağılma yolları, infeksiyon yapma koşulları, etmenlerin çoğalmaları, hayat döngüleri ve mücadele yöntemleri ile ilgili temel ve genel kavramları geliştirmektir.
Dersin İçeriği
Meyve yetiştiriciliğinde zararlı olan fungus, bakteri, virüs ve virüs-benzeri biyotik hastalık etmenleri ile Çevresel stres faktörleri (iklim koşulları, toprak koşulları vb) çevre kirleticiler ile hatalı kültürel uygulamaları kapsayan abiyotik faktörlerin neden olduğu zararlanma ve hastalıkların, tanıması, etiolojisi, epidemiyolojisi ve mücadeleleri.
Dersin Ön Koşulu
YOK
Kaynaklar
Power Point Sunu Dosyaları
Notlar
Viral, Bakteryel ve Fungal hastalık kitapları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kültür bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan etmenlerin biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri vb. Bitki Korumanın genel konularını öğrenir. Bitki sağlığı alanında sorun olan hastalık, zararlı ve yabancı otlarla ilgili sorunların belirlenmesi ve etmenlerin tanınması için gerekli donanıma sahip olur. |
| ÖÇ02 | Savaş yöntemlerinin pratikte doğru uygulanmasını sağlar ve sonuçlarını değerlendirerek yorumlar; kimyasal savaş yönteminin kullanılması gerektiği durumlarda talimatlara göre uygulanabilecek pestisitleri belirleyerek reçete yazar. |
| ÖÇ03 | Bitki Koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliği ön planda tutarak en uygun ekonomik mücadele yöntemini seçer. |
| ÖÇ04 | Meslek etiğine saygılı olma, Bitki Koruma ile ilgili ortaya çıkan sorunları yasal mevzuat ve yönetmelikler çerçevesinde anlama ve çözüm yöntemleri geliştirme yeteneği kazanma. |
| ÖÇ05 | Mesleki bilgilerini tarımın ilgili paydaşlarına aktarabilme, üretici ve uygulayıcı kuruluşlarla iletişim kurabilme yeteneği kazanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Bitki Koruma Alanında yeterli kuramsal bilgilere ve alt yapıya sahip olur. | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kültür Bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan hastalık, zararlı ve yabancı otların biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri gibi Bitki Koruma’ nın temel konularını uygulamalı bir şekilde öğrenerek bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bitki Koruma disiplini içerisinde yer alan, savaş yöntemlerini, hem teorikte hem de pratikte öğrenerek, doğru bir şekilde uygulanmasını sağlar. Bitki koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, arazi çalışmaları yapar, veri toplar, değerlendirir, raporlar ve doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliğini ön planda tutarak en uygun mücadele yöntemini modern tasarıma modelleyerek kullanma becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bitki Koruma Alanında, bitki yetiştiriciliği sırasında verim kaybına neden olan herhangi bir etmeni ya da bitki yetiştiriciliğini sınırlayan herhangi bir çevresel faktörü literatür bilgilerine dayalı olarak tespit eder, ve Bitki Koruma alanına uygun her türlü teknolojik alet ve ekipmanı kullanarak çözüm önerileri geliştirebilir. | 3 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bitki Koruma Alanında, karşılaşılan bir sorun için, tek başına arazi denemesi kurabilir, laboratuvar kullanabilir, laboratuvarda hastalık, zararlı ve yabancı otların teşhisini yapabilir. Araştırma amaçlı üretim, analiz yapma, sonuçları değerlendirme, yorumlama, raporlama ve yazılı ve sözlü olarak sunma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bitki Koruma ile ilgili konularda bireysel çalışmalar yapmakla beraber, disiplin içi ve disiplinler arası ekip çalışması da yapabilir ve bu sayede mesleki etik sorumluluğu kazanır. | 3 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bitki Koruma alanındaki eski ve yeni bilgileri gerekli teknolojileri kullanarak, araştırarak bulma, değerlendirme, anlama ve aktarma, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, hastalık, zararlı ve yabancı otların mücadelesinde kullanılan bitki koruma ürünleri için reçete yazabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bitki Koruma içerisinde yer alan hastalık, zararlı ve yabancı otların tespit ve teşhis edilmesi, mücadele yönteminin tespit edilmesi, eradikasyonu, kullanılacak bitki koruma ürününün seçimi, uygulama şekli ve zamanı gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bitki Koruma ile disiplinler arası konularda etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan yasa ve yönetmelikler hakkında bilgi sahibi olur. | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bitki Koruma alanıyla ilgili proje yazma ve yönetme, risk analizi yapma ve mücadele şekline karar verme gibi, meslek hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık, sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bitki Koruma uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın Bitki Koruma alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi, Bitki Koruma çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bahçe bitkileri özellikle meyve yetiştiriciliğinin önemi ve hastalıkların önemi, fitopatolojinin temel kavramlarının tekrarı | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Sert Çekirdekli Meyve yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (vişne, nektarin, şeftali, kayısı, erikte Fungus ve Bakteri hastalıkları) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Sert Çekirdekli Meyve yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Kiraz, vişne, nektarin, şeftali, kayısı, erikte Virüs ve benzerleri-Abiyotik hastalıklar | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Yumuşak Çekirdekli meyve yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri Elma, armut, ayva, yeni dünya, vd Fungus ve Bakteri hastalıkları) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Yumuşak Çekirdekli yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Elma, armut, ayva, yeni dünya, vd Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Sert kabuklu meyve yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Badem, ceviz, kestane, fındık, antep fıstığında Fungus ve Bakteri hastalıkları) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Sert kabuklu meyve yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Badem, ceviz, kestane, fındık, antep fıstığında Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Yedi hafta süresince işlenilen konuları kapsayacak şekilde bütün dökümanlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Bağ yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Fungus ve Bakteri, Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Üzümsü meyveler yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Çilek, Bluberry, mulberry, cranberry vd Fungus ve Bakteri hastalıkları) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Üzümsü meyveler yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Çilek, Bluberry, mulberry, cranberry vd Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Turunçgiller yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Fungus ve Bakteri, Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Subtropik meyveler yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri (Zeytin, muz, nar, incir, tarbazon hurması vd (Fungus ve Bakteri, Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Diğer meyvelerin yetiştiriciliğinde hastalıklar ve mücadeleleri Çay, kahve,kakao, alıç, iğde, kızılcık vd egzotik meyveler (Fungus ve Bakteri, Virüs ve benzerleri- Abiyotik hastalıklar) | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Konuların tekrarı ve genel değerlendirme. | Ders notları, yardımcı kaynaklar ve haftalık konuları içeren Power Point sunularından ders tekrarı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ondört hafta süresince işlenilen konuları kapsayacak şekilde bütün dökümanlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders kapsamındaki bütün dökümanlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,00 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||