TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | GRS338 |
| Ad | Grafik İfade ve İletişim 2 |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi OYA AYGÜN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi OYA AYGÜN
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Görsel iletişimin, sürekli biçim değiştirdiği ve yeni ortamlarda varlığını sürdürdüğü bu dönemde, grafik tasarım alanının bu değişime uyum sağlaması gerekmektedir. Ders kapsamında, hem teknolojik hem de biçim-içerik ilişkisi açısından, bu değişimin incelenmesi ve disiplinlerarası etkileşimin, grafik tasarım alanında yarattığı değişim ve gelişimin irdelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
İletişim ve Görsel iletişimde yeni ortamlar. Grafik tasarım alanında teknolojiye bağlı değişimler. Farklı disiplinlerin alana etkileri. İletişim eğilimleri ve grafik tasarım alanına etkileri. Her yönüyle grafik tasarım alanını inceleme ve araştırma yapma. Karşılaşılan görsel iletişimin sorunlarını saptama, inceleme, tartışma ve çözüm önerileri geliştirme amacıyla sorun - çözüm sunumu ve grafik tasarım uygulaması gibi akademik çalışmalardan oluşur.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Lester, P.M. (2006). Visual Communication with Infotrac, Images With Messages. Belmont, Thomson Higher Education. Jamieson, G.H. (2007). Visual Communication, More Than Meets the Eye. Chicago, The University of Chicago Press. Uçar, T.F. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İstanbul, İnkılap Kitabevi. Berger, J. (2007). Görme Biçimleri. İstanbul, Metis Yayınları Arnheim, R. (2007). Görsel Düşünme. İstanbul, Metis Yayınları Williams, R., Newton, J., (2009). Visual Communication, Integrating Media, Art, And Science. Taylor and Francis. Grafik Tasarım Kuramı (2012)H. Armstrong (Mehmet Emin Uslu Çev.) İstanbul, Espas yayınları. Armstrong, H. (t.y. ). Grafik Tasarım. İstanbul, Espas Sanat Kuram Yayınları Fisk, P. (2010). Yaratıcı Deha. MediaCat Yayınları, İstanbul. Twemlow, A. (2008). Grafik Tasarım ne içindir, İstanbul, Yem Yayın.
Notlar
Uçar, T.F. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İstanbul, İnkılap Kitabevi. Harris, P., Ambrose, G. (2009). The Fundamentals of Graphic Design. AVA Publishing. Teker, U. (2009). Grafik Tasarım ve Reklam. İstanbul, Yorum Sanat Yayınevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Grafik tasarım, iletişim tasarımı, görsel iletişim tasarımı kavramlarının çağdaş dünyada değişen anlamlarının analizini kavrar. |
| ÖÇ02 | İletişim tasarımı kavramının içeriğini oluşturan alanların kuramsal araştırmasını yapar. |
| ÖÇ03 | Yazılı ve işitsel iletişime görece daha etkili bir yol olan görsel iletişimin temel kavramları, İletişim tasarımı alanlarını oluşturan basılı ve dijital medyadaki ulusal ve uluslararası düzeyde yeni medya uygulamalarının araştırır. |
| ÖÇ04 | Bu alandaki kuramların araştırıp öğrenir ve uygulama çalışmaları yapar. |
| ÖÇ05 | Görsel algıya etki eden, yönlendiren faktörler, algılama ilkeleri, görsel iletişim biçimleri, göstergeler, fiziksel koşulların iletişim üzerindeki etkileri gibi konular çerçevesinde, görsel iletişim biçimlerini doğru algılar ve yorumlar. |
| ÖÇ06 | Grafik tasarım uygulamaları ve deneyimlerinde karşılaşılan sorunları saptar, çözüm önerileri geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanımlar ve açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası sanatsal, kültürel unsurları analiz eder. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kitle iletişim ortamlarını, iletişim yöntemlerini ve iletişim öğelerini tanımlar ve karşılaştırır. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırma, bilgiye ulaşma ve eleştirel düşünme yöntemlerini tanımlar ve uygular. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sanat ve tasarımın renk, hiyerarşi, ölçü ve ölçek ilkelerini tasarım sürecinde uygular. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel iletişimdeki teknolojik gelişmeleri takip eder ve tasarım süreçlerinde uygular. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tasarım sürecinde farklı malzemeleri, boyaları ve teknolojik araç-gereçleri bilinçli şekilde kullanır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Grafik tasarım bilgisini farklı disiplinlerin bilgileriyle entegre eder ve tasarım sürecine uygular. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel ve grup çalışmalarında etkin rol alır ve sorumluluklarını yerine getirir. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Dilbilgisini doğru kullanarak yazılı ve görsel iletişimde tutarlılık sağlar. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Tasarım sürecinde planlı, titiz ve disiplinli bir çalışma yaklaşımı geliştirir ve uygular. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Okuduğu metinleri anlar, yorumlar ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgi ve iletişim teknolojilerini öğrenme ve tasarım süreçlerinde etkili ve bilinçli bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Hedef kitleye ulaşan, etkili ve işlevsel tasarımlar oluşturur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim becerilerini etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireylerle profesyonel ve etkili iletişim kurar. | 4 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek ve mesleki düzeyde iletişim kurabilecek yabancı dil becerilerini kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere duyarlı tasarım yaklaşımları geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Grafik tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve etkilerini analiz eder. | 5 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Grafik tasarım mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunur ve çevreye duyarlı tasarım yaklaşımları benimser. | |
| PÖÇ21 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Görsel iletişim sorunlarına yönelik yaratıcı, özgün, ekonomik ve estetik çözümler üretir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders ve dönemlik işleyiş planı hakkında bilgi verilmesi, kaynakların bildirilmesi | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Sanat ve Tasarım Düşüncesi | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Düşünme Yöntemleri (Yansıtıcı, Yaratıcı, Eleştirel, Yakınsak, Iraksak, Analitik, Metabilişsel vb.) | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Tümevarım ve tümdengelim yaklaşımları | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Veri toplama, bilgi hiyerarşisi, veri görselleştirme | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Veri Görselleştirme Biçimleri (Statik, Hareketli ve etkileşimli) | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Tasarımda içgörü ve iİfade | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Ara Değerlendirme | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Tasarımda Etik | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 10 | Tasarımcı ve sorumlulukları | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Verilen okumalar üzerine sınıf içi tartışma | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Estetik açıdan -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | İşlevsellik açısından -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Etik açıdan -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Tasarımda tescil kavramının irdelenmesi | Örnek İnceleme, Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavı | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavı | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||