TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | PM0013 |
| Ad | Peyzaj Mekanlarının Mikroklimatik İklim Simulasyonları |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. CENGİZ USLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. CENGİZ USLU
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Mevcut veya tasarlanan peyzaj mekanlarının mikro iklim simülasyon yazılımları ile analiz etmek.
Dersin İçeriği
Ders içeriğinde iklimsel ve yersel verilerin simülasyon yazılımlarına aktarılması, farklı tasarım senaryolarına ait simülasyonların gerçekleştirilmesi ile bunların analizi yer almaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Ön Koşul Yok
Kaynaklar
Yazılımların kullanım kilavuzları
Notlar
Konu ile ilğili Tez ve makaleler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Microiklim simulasyon yazılımları hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ02 | İklim simülasyonu için gerekli olan iklimsel verileri elde eder ve işler. |
| ÖÇ03 | Mevcut ve tasarlanan mekanlarına ait yapılı çevre verilerini, CBS yazılımları kullanarak simulasyon yazılımına aktarır. |
| ÖÇ04 | Simulasyon yazılım modüllerini kullanarak verileri görselleştirme becerisi kazanır. |
| ÖÇ05 | Farklı tasarım senaryolarına ait simulasyonları karşılaştırarak bunları biyokomfor açısından analiz eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığının ilke, süreç ve araçları konusundaki bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bireysel olarak veya çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili veri toplama, yöntem oluşturma, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi edinir. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Lisansüstü programında ürettiği çalışmalarını, alanındaki ulusal ve uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında elde ettiği bilgileri toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Peyzaj planlama ve tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj planlama ve tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Peyzaj Mimarlığı alanında yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımları, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirebilecek yetkinliği kazanır. | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisini kazanır ve uygular. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı bütün çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uymayı ilke edinir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Simulasyon yazılımının genel tanıtımı | Bilgi paketinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Mikroiklim similasyonu gerçekleştirmek için bir mekanın belirlenmesi. Mekan üzerinde hiyerarşık niteliklere sahip tasarım senaryolarının kurgulanması. | Alan seçimi için alternatiflerin belirlenmesi. Alan üzerinde olası tasarım kurgularının hazırlanması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 3 | Belirlenen alana ait iklim verilerinin yazılıma uygun hale getirilmesi | İklim verilerinin eldesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 4 | Mekan üzerinde hiyerarşık niteliklere sahip tasarım senaryoların tartışılması. | Tasarım kurgularının oluşturulması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 5 | Tartışılan tasarım senaryoların değerlendirilmesi ve kararlaştırılması. | Tasarım kurgularının geliştirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 6 | Mekana ait yersel verilerin ve tasarım senaryolarının yazılıma aktarılması için CBS kullanımı | Tasarım kurgularının geliştirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Mekan verilerini simulasyona aktaran yazılım modüllerinin kullanımı | Tasarım kurgularının geliştirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Tasarlanan senaryoların dijital ortama (CAD) aktarılması | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 9 | Yazılıma aktarılan yersel verilerin incelenmesi | Yersel verilerin modüller aracılığıyla oluşturulması. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 10 | Simülasyon modülünün kullanımı | Yersel verilerin modüller aracılığıyla oluşturulması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Simülasyon sonuçlarının irdelenmesi için Yazılımın görseleştirme modülünün kullanımı | Seçilen alana ait iklim verileri ve senaryolarla iklim simülasyonlarının yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 12 | Simülasyon sonuçlarının irdelenmesi için Yazılımın görseleştirme modülünün kullanımı II | Seçilen alana ait iklim verileri ve senaryolarla iklim simülasyonlarının yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 13 | Seçilen alana ait iklim simülasyon sonuçlarının irdelenmesi | Seçilen alana ait iklim verileri ve senaryolarla iklim simülasyonlarının yapılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 14 | Seçilen alana ait iklim simülasyon sonuçlarının raporlanması | Sonuçların Raporlanması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 15 | Sonuç raporunun irdelenmesi. | Rapor kritiklerine göre düzeltmelerin yapılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Raporun Sunulması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Raporun Sunulması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,16 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||