TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | CHH017 |
| Ad | Fizyopatoloji II |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | KÜBRA AKILLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste hücre, organ, sistem fonksiyonlarını bozan en sık görülen hastalıkların fizyopatolojilerine odaklanılır. Öğrencilere bu derste hücre düzeyinde oluşan temel fizyopatolojik mekanizmalar öğretilir. Örnek olgularla sunulan belirti ve bulgular, organ ve sistem fonksiyonlarındaki bozulmalar neden-sonuç ilişkisi içeren sorularla tartışılır. Öğrenciye edindiği olgusal/ kavramsal bilgisini kullanarak, karşılaştığı klinik durumlardaki fizyopatolojik değişimleri sorgulama ve analiz etme senteze ulaşma becerisi kazandırılır.
Dersin İçeriği
Bu derste hücre, organ, sistem fonksiyonlarını bozan en sık görülen hastalıkların fizyopatolojilerine odaklanılır. Öğrencilere bu derste hücre düzeyinde oluşan temel fizyopatolojik mekanizmalar öğretilir. Örnek olgularla sunulan belirti ve bulgular, organ ve sistem fonksiyonlarındaki bozulmalar neden-sonuç ilişkisi içeren sorularla tartışılır. Öğrenciye edindiği olgusal/ kavramsal bilgisini kullanarak, karşılaştığı klinik durumlardaki fizyopatolojik değişimleri sorgulama ve analiz etme senteze ulaşma becerisi kazandırılır.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur.
Kaynaklar
Guyton CA, Hall J. Tıbbi Fizyoloji 10.eds W.B. Saunders Comp., Philadelphia, 1996. Ç.Ü. TEZ YAZIM MERKEZİ TARAFINDAN ARŞİVLENEN TEZLER
Notlar
Guyton CA, Hall J. Tıbbi Fizyoloji 10.eds W.B. Saunders Comp., Philadelphia, 1996. Ç.Ü. TEZ YAZIM MERKEZİ TARAFINDAN ARŞİVLENEN TEZLER
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Normal hücre organ ve sitem fonksiyonunu tanımlayabilme |
| ÖÇ02 | Hücre organ ve sistem fonksiyonlarında oluşan fizyopatolojik mekanizmaları açıklayabilme |
| ÖÇ03 | Olgu örneklerinde verilen klinik belirti ve bulguların fizyopatolojik süreçlerini gösterebilme |
| ÖÇ04 | Karşılaştığı klinik durumlarda sorunların fizyopatolojisini analiz edebilme |
| ÖÇ05 | Klinik durumlarda karşılaştığı belirti ve bulgular/tanılama/laboratuvar sonuçları ile ilişkili fizyopatolojik mekanizmaları değerlendirebilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Cerrahi hemşireliğinin rol ve işlevlerini bilme, | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Vücudun fizyolojik ve patolojik süreçlerini ve cerrahi hastalıkların patolojik süreçleri bilme, | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Cerrahi girişim gerektiren hastalıklara ilişkin güncel bilgiye sahip olma, | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Elde ettiği bilgileri analiz edip yorumlayabilme becerisine sahip olabilme, | 5 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bir cerrahi hastasının perioperatif bakımını kapsamlı olarak planlayıp uygulama, | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Cerrahi hemşireliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri bakıma yansıtabilme, | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kanıta dayalı uygulamaları cerrahi hastasının bakımına yansıtabilme, | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Cerrahi hastasının bakımında yenilikçi yaklaşımları meslektaşlarına ve hemşirelik öğrencilerine aktarmada model olabilme, | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ekip içinde veya ekipler arasında uyum içinde çalışabilme | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Cerrahi hemşireliği ile ilgili bilgilerini, ulusal ve uluslararası güncel kaynaklardan yararlanarak geliştirebilme, | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Cerrahi hastalıkları hemşireliği alanında özgün bilimsel araştırma yapabilme, | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme, erişilen çıktıları etkin ve sistematik olarak raporlayabilme, | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Güvenli cerrahi uygulamasında öncü olma, | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Cerrahi hastası ve bakım veren aile üyelerinin eğitim gereksinimlerine yanıt verecek öğretim becerilerini kullanabilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kanser; Terminoloji, epidemiyoloji, kanser biyolojisi ve kanserin genetik temeli | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Devam: Kanser Olgusu Örneği | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Kanser etiyolojisi ve tümör immünitesi, kanserde klinik sorunlar ve tedavi | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Devam: Kanserde klinik bakım | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Santral sinir sistemi: Bilinçte bozulma; SVH, Travma, KIBA sendromu, herniasyonlar | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Santral sinir sistemi: Bilinç, pupil, motor, duyu, konuşma, solunum, kardiyak otonom yanıtların değerlendirilmesi | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Devam: Sinir Cerrahisi Örneği | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 9 | Solunum Sistemi | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Kas sistemi; Düz kas, iskelet kası, kalp kası. | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Kas sistemindeki patolojiler | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Devam: Olgu Örneği | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Böbrek fizyolojisinin temel ilkeleri, böbrekler ve idrar sistemindeki patolojiler | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Devam: Böbrek Yetmezliği Örneği | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Kalp-damar fizyolojisi, dolaşım sistemine ilişkin patolojiler | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dersin ön koşulu yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 2 | 30 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 20 | 40 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 2 | 10 | 20 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,20 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||