TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE338 |
| Ad | Edebiyat Akımları II |
| Dönem | 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA APAYDIN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı Batı edebiyatlarında ortaya çıkan edebiyat akımlarını öğretmektir.
Dersin İçeriği
Edebiyat akımı kavramı, Batı'da edebiyat akımlarının ortaya çıkış nedenleri, sembolizm, sürrealizm hakkında bilgi, sürrealizmin ortaya çıkış sebepleri, özellikleri, temsilcileri, modernist romanın ortaya çıkış sebepleri, modernist teknikler hakkında bilgi, postmodernizm ve postmodern edebiyatın özellikleri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Yazın Akımları Özel Sayısı Gerçeküstücülük Özel Sayısı
Notlar
Yazın Akımları Özel Sayısı Gerçeküstücülük Özel Sayısı
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Edebiyat akımı kavramı hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ02 | Batıda edebiyat akımlarının ortaya çıkış sebeplerini açıklar. |
| ÖÇ03 | Sembolizm hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ04 | Sürrealizmin ortaya çıkış sebeplerini, özelliklerini, temsilcilerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Modernist romanın ortaya çıkış sebeplerini açıklar. |
| ÖÇ06 | Modernist teknikler hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ07 | Postmodernizm ve postmodern edebiyatın özellikleri hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ08 | Modernist roman çözümlemesi yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türk Dili ve Edebiyatının tarihî ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle analiz eder. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız veya grupla birlikte edebî metinler üzerinde çalışma yapar. | 3 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili temel kaynaklara başvurur. | 3 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Türk Dili ve Edebiyatı alanına ilişkin akademik makaleleri okur, bilimsel yöntemlerle metinler yazar. | 3 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kazandığı bilgi ve beceriyle edebî metinlere eleştirel şekilde yaklaşır. | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini anlatır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinler arası çalışmalar yapar. | 4 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat yöntemlerini kullanarak elde edilen sonuçları sözlü ve görsel olarak sunar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel ve yaratıcı düşünce yetisiyle akademik dürüstlük ilkelerine uygun davranır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Yaşamı boyunca gerekli olabilecek temel bilgi ve beceriyi kullanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkolojinin sorunlarına çözüm üreterek gelişmesine katkı sağlar. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yeri ve önemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sembolist akım; akımın ortaya çıkış sebepleri, tarihçesi, önemli temsilcileri. | Yazın Akımları Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Sembolist akımın özellikleri I | Yazın Akımları Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 3 | Sembolist akımın özellikleri II | Edebi Akımlar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Sembolizmi temsil eden şiir örneklerinin çözümlenmesi. | Edebi Akımlar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 5 | Sürrealizm; akımın ortaya çıkış sebepleri, tarihçesi, önemli temsilcileri. | Gerçeküstücülük Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | Sürrealizmin özellikleri I | Gerçeküstücülük Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 7 | Sürrealizmin özellikleri II | Gerçeküstücülük Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Sürrealizmi temsil eden şiir örneklerinin çözümlenmesi. | Gerçeküstücülük Özel Sayısı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 10 | Modernist roman; özellikleri, modernist roman teknikleri. | Edebi Akımlar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 11 | Modernist roman çözümlemesi; değerlendirme. | Faulkner, Ses ve Öfke | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 12 | Postmodernizm; postmodernizmin modernizm eleştirisi ve bunun edebiyata yansıması. | Postmodernizim, Tartışmalar, Eleştiriler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 13 | Postmodern edebiyatın özellikleri. | Postmodernizim, Tartışmalar, Eleştiriler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 14 | Uygulama I (Metin Analizi I) | Kaynak Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 15 | Uygulama II (Metin Analizi II) | Kaynak Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||