TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| ALMAN DİLİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ) (ALMANCA) | |
| Kod | ADE739 |
| Ad | Alternative Lehrmethoden und Digitalisierung im Deutschunterricht I |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. YASEMİN DARANCIK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, yüksek lisans öğrencilerinin Almanca eğitiminde kullanılan alternatif öğretim yaklaşımlarını tanımalarını ve bu yaklaşımları dijitalleşme bağlamında değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin, alternatif yöntemleri dijital araçlar ve yapay zekâ destekli uygulamalarla bütünleştirerek öğretim süreçlerine uyarlama ve dil becerilerinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler tasarlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, Almanca eğitiminde alternatif öğretim yaklaşımlarını ve dijitalleşme süreçlerini ele almaktadır. Ders kapsamında telkin yöntemi (Suggestopedia), Total Physical Response, Silent Way, Community Language Learning ve Fremdsprachenwachstum gibi yöntemler incelenmekte; bu yaklaşımların Almanca öğretiminde kullanımı değerlendirilmektedir. Söz konusu yöntemlerin dijital öğrenme ortamları, çevrim içi uygulamalar ve yapay zekâ destekli araçlarla entegrasyonu ele alınmaktadır. Ayrıca dijital araçlar, çevrim içi öğrenme ortamları, etkileşimli uygulamalar ve yapay zekâ destekli öğretim süreçlerinin dil becerilerinin geliştirilmesindeki rolü değerlendirilmektedir.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Ortner, B. (1998), Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht. Lerntheoretischer Hintergrund und Praktische Umsetzung, Hueber Verlag, Ismaning
Notlar
Neuner, G.; Hunfeld, H. 1993. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einführung, Langenscheidt. München. Neuner, G. 1995. Methodik und Methode: Überblick. Tübingen und Basel. Rösler, D. 1994. Deutsch als Fremdsprache. Metzler, Stuttgart.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Almanca eğitiminde kullanılan alternatif öğretim yaklaşımlarını (Suggestopedia, Total Physical Response, Silent Way, Community Language Learning, Fremdsprachenwachstum) kuramsal temelleriyle açıklar. |
| ÖÇ02 | Alternatif öğretim yöntemlerini yabancı dil öğretimi bağlamında karşılaştırmalı olarak değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Alternatif öğretim yaklaşımlarını dijitalleşme süreciyle ilişkilendirir. |
| ÖÇ04 | Dijital öğrenme ortamları ve araçlarını Almanca öğretimi açısından analiz eder. |
| ÖÇ05 | Dil becerilerinin (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirilmesinde alternatif yöntemlerin kullanımını açıklar. |
| ÖÇ06 | Alternatif öğretim yaklaşımlarını dijital araçlar ve yapay zekâ destekli uygulamalarla bütünleştirir. |
| ÖÇ07 | Almanca öğretimine yönelik dijital ve alternatif yöntemlere dayalı öğretim etkinlikleri tasarlar. |
| ÖÇ08 | Dijital materyaller ve etkileşimli öğrenme ortamları geliştirir. |
| ÖÇ09 | Dijitalleşme ve yapay zekâ kullanımının pedagojik ve etik boyutlarını tartışır. |
| ÖÇ10 | Alternatif öğretim yaklaşımlarını içeren bir öğretim uygulamasını planlar ve değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel araştırma yöntemlerini açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilgiyi bilimsel kurallara göre değerlendirme ve yorumlama yeteneğini kazanır. | 2 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel makale yazma tekniklerini edinir. | 2 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alman dili eğitimi ve yabancı dil öğretimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Ulusal ve uluslararası düzeyde yabancı dil politikası ve uygulamalarını analiz eder. | 2 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanır. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bilimde etik değerlerini öğrenir. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alman dili eğitimi alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve alternatif öğretim yaklaşımlarına giriş | Alternatif öğretim yaklaşımlarına ilişkin giriş düzeyinde bir metin okunur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Yabancı dil öğretiminde alternatif yöntemlerin ortaya çıkışı | Yabancı dil öğretim yöntemlerinin tarihsel gelişimine yönelik kısa bir kaynak incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Suggestopedia (Telkin Yöntemi): kuramsal temeller ve uygulamalar | Suggestopedia yöntemi hakkında temel bir makale okunur. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım |
| 4 | Total Physical Response (TPR): kuram ve sınıf içi uygulamalar | TPR yöntemi ile ilgili örnek uygulamalar incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Silent Way: ilkeler ve öğretim süreci | Silent Way yaklaşımına ilişkin kısa bir okuma yapılır. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | Community Language Learning: yaklaşım ve uygulama örnekleri | CLL yöntemi hakkında temel kaynak incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 7 | Fremdsprachenwachstum yaklaşımı | Yönteme ilişkin akademik bir metin okunur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Alternatif yöntemlerin karşılaştırmalı analizi | Önceki yöntemler gözden geçirilir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 10 | Dijitalleşme kavramı ve eğitimde dönüşüm | Eğitimde dijitalleşmeye dair kısa bir metin okunur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Dijital öğrenme ortamları ve araçlar | Bir dijital öğrenme platformu incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 12 | Dil becerilerinde dijital uygulamalar | Dil becerilerine yönelik dijital bir araç araştırılır. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Yapay zekâya giriş ve dil öğretiminde kullanımı | Yapay zekâ ve eğitim ilişkisine dair kısa bir okuma yapılır. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım |
| 14 | Alternatif yöntemler ve dijitalleşmenin ilişkilendirilmesi | Yöntem ve dijital araç entegrasyonu üzerine düşünülür. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım |
| 15 | Genel değerlendirme ve öğrenci sunumları | Sunumlar hazırlanır. | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,80 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||