TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | SOSS312 |
| Ad | Sosyal Bilgiler Öğretiminde Alternatif Yaklaşımlar |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ANDAÇ ÇUHADAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sosyal bilgiler alanına alternatif ve çağdaş yaklaşımları, tasarımları ve pedagojileri entegre etmek.
Dersin İçeriği
Sosyal bilgiler alanına ilişkin alternatif ve çağdaş yaklaşımları içermektedir.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur.
Kaynaklar
ALTERNATİF YAKLAŞIMLARLA SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ, Ramazan SEVER – Mesut AYDIN – Erol KOÇOĞLU Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Notlar
Eğitim Felsefesi Kılavuzu
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tarih, coğrafya, vatandaşlık ve sosyoloji gibi disiplinleri farklı yöntemlerle disiplinlerarası bir yaklaşımla değerlendirir. |
| ÖÇ02 | Sosyal bilgilerde alternatif yaklaşımlara uygun bir ders tasarımı yapar. |
| ÖÇ03 | Çağdaş öğretim yaklaşımlarının temel ilkelerini açıklar. |
| ÖÇ04 | Güncel durumları eleştirel bakış açısıyla değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Alternatif pedagojilerle sosyal bilgileri ilişkilendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Eğitimin bilimsel temellerini tanır | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir | 4 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar 1 | Ön okumaların yapılmış olması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar 2 | Özetin çıkarılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması |
| 3 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar 3 | Notların alınmış olması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar 4 | Yansıtıcı değerlendirmelerin tamamlanması. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 5 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar ve Eğitim Felsefesi | Özetin çıkarılması. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 6 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımlar ve Eğitim Felsefesi 2 | Yansıtıcı değerlendirmenin tamamlanması. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Rol Oynama |
| 7 | Sosyal Bilgilerde Alternatif Yaklaşımların Değerlendirilmesi | Değerlendirme yazısının tamamlanması. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınavlar | Bireysel çalışma. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Grup Sunumları 1 | Sunum Hazırlığı 1 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 10 | Grup Sunumları 2 | Sunum Hazırlığı 2 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 11 | Grup Sunumları 3 | Sunum Hazırlığı 3 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 12 | Grup Sunumları 4 | Sunum Hazırlığı 4 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 13 | Grup Sunumları 5 | Sunum Hazırlığı 5 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 14 | Grup Sunumları 6 | Sunum Hazırlığı 6 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 15 | Grup Sunumları 7 | Sunum Hazırlığı 7 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel Çalışma | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Portfolyo |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 66 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,64 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||