TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI337 |
| Ad | Kültürlerarası Psikoloji |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FİLİZ ÇÖMEZ POLAT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, kültürlerarası psikolojiye giriş niteliğindeki yaklaşım ve kavramları tanımak, yerel davranış örüntülerinin kültürlerarası bağlamda incelemek, kültürlerarası psikolojinin temel kuramlarını ve araştırma yöntemlerini tanıtmaktır.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği kültürlerarası psikoloji ve yerel psikoloji yaklaşımları ile söz konusu yaklaşımların kültür-davranış ilişkisine dair psikolojik çıktılarından oluşmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, A. C., ve Sam, D. L. (2015). Kültürlerarası Psikoloji: Araştırma ve Uygulamalar (Çev. Ed. L. P. Tosun). Nobel Akademik Yayıncılık Shiraev, E. & Levy David (2016). Cross-cultural psychology: critical thinking and contemporary applications. 6th Edition. Boston: Pearson Education. Matsumoto, D. ve Juang, L. (2013). Culture & Psychology. Wadsworth
Notlar
Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, A. C., ve Sam, D. L. (2015). Kültürlerarası Psikoloji: Araştırma ve Uygulamalar (Çev. Ed. L. P. Tosun). Nobel Akademik Yayıncılık Ratner, C. (2014). Kültürel Psikoloji, Kültürler Arası psikoloji, Yerel Psikoloji, İçellioğlu, S. (çev.). İstanbul: İKÜ Yayınevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kültürler arası psikoloji çalışmalarını anlayabilmek için gerekli olan kavram, kuram, yaklaşım ve yöntemleri tanıma |
| ÖÇ02 | Kültürlerin çeşitliliği tanıma ve kültürel çeşitliliğin insan davranışı üzerindeki etkilerine dair farkındalık kazanma |
| ÖÇ03 | Anaakım psikoloji çalışmaları ve araştırma süreçlerine eleştirel yaklaşabilme, kültüre göre sorgulama becerisini geliştirebilme |
| ÖÇ04 | Kültür-davranış ilişkisine dair eleştirel okuma yapabilme |
| ÖÇ05 | Psikoloji alanında yapılan kültürlerarası görgül araştırmaları okuyabilme ve öğrendiklerini başkalarına aktarabilme. |
| ÖÇ06 | Kültürel uyum ve çokkültürlü psikoloji alanında beceri ve bilgi kazanma. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin kuramsal ve uygulama alanlarına yönelik yaklaşım ve kavramları açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | 2 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | 2 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 2 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 3 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir. | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve işleyişe ilişkin genel değerlendirme | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, A. C., ve Sam, D. L. (2015). Kültürlerarası Psikoloji: Araştırma ve Uygulamalar (Çev. Ed. L. P. Tosun). Nobel Akademik Yayıncılık | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Kültürlerarası psikolojinin tanımı ve yaklaşımları | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, A. C., ve Sam, D. L. (2015). Kültürlerarası Psikoloji: Araştırma ve Uygulamalar (Çev. Ed. L. P. Tosun). Nobel Akademik Yayıncılık | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Kültürlerarası psikolojide eleştirel düşünme | Shiraev, E. & Levy David (2016). Cross-cultural psychology: critical thinking and contemporary applications. 6th Edition. Boston: Pearson Education. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Kültürlerarası psikolojide araştırma yöntemleri | Shiraev, E. & Levy David (2016). Cross-cultural psychology: critical thinking and contemporary applications. 6th Edition. Boston: Pearson Education. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Kültürel Öğrenme ve Sosyalizasyon | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, A. C., ve Sam, D. L. (2015). Kültürlerarası Psikoloji: Araştırma ve Uygulamalar (Çev. Ed. L. P. Tosun). Nobel Akademik Yayıncılık Shiraev, E. & Levy David (2016). Cross-cultural psychology: critical thinking and contemporary applications. 6th Edition. Boston: Pearson Education. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | Kültürel Kimlik ve Benlik | Matsumoto, D., & Juang, L. (2016). Culture and Psychology (6th ed.). Cengage Learning. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 7 | Psikopatoloji ve kültürel farklılıklar | Ratner, C. (2014). Kültürel Psikoloji, Kültürler Arası psikoloji, Yerel Psikoloji, İçellioğlu, S. (çev.). İstanbul: İKÜ Yayınevi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Kültür ve Toplumsal Cinsiyet | Shiraev, E. & Levy David (2016). Cross-cultural psychology: critical thinking and contemporary applications. 6th Edition. Boston: Pearson Education. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 10 | Kültür, Ahlak ve İnanç | Heine, S. .J. (2015). Cultural Psychology, Bölüm 12. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Kültürlerarası psikolojik değerlendirme ve tanılama | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, S. M., & Chasiotis, A. (2011). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications (3rd ed.). Cambridge University Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Kültürlerarası ilişkilerde psikoterapi | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, S. M., & Chasiotis, A. (2011). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications (3rd ed.). Cambridge University Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Kültürlerarası çatışma yönetimi | Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Breugelmans, S. M., & Chasiotis, A. (2011). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications (3rd ed.). Cambridge University Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 14 | Kültürlerarası araştırmalar ve yeni (güncel) yaklaşımlar | Matsumoto, D., & Juang, L. (2016). Culture and Psychology (6th ed.). Cengage Learning. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 15 | Genel değerlendirme | Matsumoto, D., & Juang, L. (2016). Culture and Psychology (6th ed.). Cengage Learning. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 74 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,96 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||