TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| ALMAN DİLİ EĞİTİMİ (DR) (ALMANCA) | |
| Kod | ADE812 |
| Ad | Digitalisierung und Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht: Theorie, Praxis und Forschung II |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. YASEMİN DARANCIK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, doktora düzeyindeki öğrencilerin Almanca eğitiminde dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin kuramsal temellerini, pedagojik yaklaşımlarını ve uygulama boyutlarını bütüncül bir bakış açısıyla kavramalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin dijital öğrenme ortamları tasarlama, yapay zekâ destekli öğretim süreçlerini analiz etme ve veri temelli araştırmalar yürütme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca dijitalleşme ve yapay zekâ kullanımının etik, pedagojik ve toplumsal boyutlarına ilişkin eleştirel farkındalık kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders, Almanca eğitiminde dijitalleşme ve yapay zekâ uygulamalarını kuramsal, uygulamalı ve araştırma boyutlarıyla ele almaktadır. Dersin ilk bölümünde dijitalleşme kavramı, eğitimde dijital dönüşüm, yabancı dil öğretiminde teknoloji entegrasyonu ve yapay zekâ destekli öğrenme kuramları incelenmektedir. Ayrıca Almanca öğretiminde kullanılan dijital araçlar ve yapay zekâ uygulamaları ile bu uygulamaların dil becerilerine (okuma, yazma, dinleme, konuşma) etkileri ele alınmaktadır. Dersin ikinci bölümünde ise dijital ve yapay zekâ destekli öğretim tasarımı, materyal geliştirme, araştırma yöntemi belirleme, veri toplama araçlarının geliştirilmesi, öğrenme analitikleri ve veri analizi süreçleri üzerinde durulmaktadır. Öğrenciler, Almanca eğitimine yönelik dijitalleşme ve yapay zekâ temelli özgün bir araştırma projesi geliştirerek uygulamakta ve bilimsel olarak raporlaştırmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
FARKLI BİLİMSEL MAKALELER
Notlar
FARKLI BİLİMSEL MAKALELER
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dijitalleşme ve yapay zekâ kavramlarını Almanca eğitimi bağlamında açıklar. |
| ÖÇ02 | Dijital öğrenme ortamlarını ve yapay zekâ araçlarını analiz eder. |
| ÖÇ03 | Dil becerileri açısından teknoloji destekli öğrenme süreçlerini değerlendirir. . |
| ÖÇ04 | Alan yazınını eleştirel biçimde inceler. |
| ÖÇ05 | Dijitalleşme ve yapay zekânın etik ve pedagojik boyutlarını tartışır. |
| ÖÇ06 | Dijital ve yapay zekâ destekli öğretim tasarımları geliştirir. |
| ÖÇ07 | Araştırma problemi ve uygun yöntemi belirler. |
| ÖÇ08 | Veri toplama araçları geliştirir ve uygular. |
| ÖÇ09 | Verileri analiz eder ve yorumlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeler. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Olayları ve konuları bilimsel açıdan analiz edip yorumlar. | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanına yenilik getirir. | 3 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayabilir. | 4 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilgi alanları arasında bilimsel bağlantı kurar. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız araştırma yapar. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yabancı dil öğrenimi ve öğretimi alanında yüksek lisans düzeyinde edinilen bilgi ve beceriyi ileri düzeyde derinleştirir. | 3 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel ve sosyal konuları yeni bakış açılarıyla sorgular. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | 2 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yapay zekâ, dijitalleşme ve yabancı dil eğitiminde kuramsal yaklaşımlar | Önceki kuramsal içerik gözden geçirilir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Dijital pedagojinin kuramsal temelleri | Dijital pedagoji üzerine bir metin okunur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Yapay zekâ ve öğrenme teorileri | Öğrenme kuramları gözden geçirilir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Teknoloji kabul modelleri | TAM/UTAUT üzerine kaynak incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Dil öğretiminde yapay zekâ modelleri | Güncel bir makale incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Öğrenme analitikleri | İlgili metin okunur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Veri toplama araçları | Araçlar belirlenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Veri analizi | Analiz yöntemleri incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım |
| 10 | Yapay zekâ ile veri yorumlama | Yapay zekâ araçları incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Bulguların yazımı | Bulgular taslak olarak yazılır. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Akademik yazım teknikleri | Yazım kuralları incelenir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Proje sunumları I | Sunum hazırlanır. | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay, Tartışma |
| 14 | Proje sunumları II | Sunum hazırlanır. | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay, Tartışma |
| 15 | Genel değerlendirme | Final rapor teslim edilir. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 143 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,72 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||