TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | DEVLET KONSERVATUVARI |
| ÜFLEMELİ VE VURMALI ÇALGILAR PR. | |
| Kod | KONS409 |
| Ad | Estetik ve Sanat Kuramları |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (32 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | GK Genel Kültür Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğretmen CUMALİ ASLANTÜRK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin estetik ve sanat kuramlarına ilişkin temel kavramları tanımalarını, sanat eserlerini yalnızca teknik ya da biçimsel açıdan değil, düşünsel ve kuramsal bağlamlarıyla da değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders, öğrencilerin sanat, güzellik, beğeni, temsil, ifade ve yorum gibi kavramlar üzerine eleştirel düşünme becerisi geliştirmelerini amaçlar. Ayrıca öğrencilerin kendi sanat alanlarındaki üretim ve yorum süreçlerini estetik düşünceyle ilişkilendirebilmeleri hedeflenir.
Dersin İçeriği
Bu derste estetik düşüncenin temel kavramları, sanatın doğası ve sanat eserinin anlamı tarihsel ve kuramsal bir çerçevede ele alınır. Güzellik, sanat, beğeni, yüce, temsil, biçim, içerik, ifade, taklit, yaratıcılık ve yorum gibi temel kavramlar felsefi ve sanatsal bağlamlarıyla incelenir. Antik Çağ’dan günümüze estetik düşüncenin gelişimi; Platon, Aristoteles, Kant, Hegel, Nietzsche, Croce, Benjamin, Adorno ve çağdaş sanat kuramcıları üzerinden değerlendirilir. Ders kapsamında sanatın toplumsal, kültürel ve tarihsel koşullarla ilişkisi tartışılır; farklı sanat disiplinlerinden örnekler üzerinden estetik yargı, sanat eleştirisi ve sanatın işlevi üzerine çözümlemeler yapılır.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır
Kaynaklar
Bozkurt, N. (2014). Sanat ve Estetik Kuramları. Sentez Yayıncılık. Tunalı, İ. (2012). Estetik. Remzi Kitabevi. Cevizci, A. (2019). Felsefeye Giriş. Say Yayınları. Aristoteles. (2020). Poetika. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Kant, I. (2020). Yargı Yetisinin Eleştirisi. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Hegel, G. W. F. (2015). Estetik: Güzel Sanat Üzerine Dersler. Payel Yayınları. Eco, U. (2006). Güzelliğin Tarihi. Doğan Kitap. Shiner, L. (2018). Sanatın İcadı: Bir Kültür Tarihi. Ayrıntı Yayınları.
Notlar
Benjamin, W. (2015). Tekniğin Olanaklarıyla Yeniden Üretilebildiği Çağda Sanat Yapıtı. Zeplin Kitap. Adorno, T. W. (2012). Estetik Teori. Metis Yayınları. Nietzsche, F. (2011). Tragedyanın Doğuşu. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Croce, B. (1983). Estetik. Remzi Kitabevi. Read, H. (2018). Sanatın Anlamı. Hayalperest Yayınevi. Berger, J. (2019). Görme Biçimleri. Metis Yayınları. Gombrich, E. H. (2015). Sanatın Öyküsü. Remzi Kitabevi. Carroll, N. (1999). Philosophy of Art: A Contemporary Introduction. Routledge. Davies, S. (2015). The Philosophy of Art. Wiley Blackwell. Gaut, B., & Lopes, D. M. (Eds.). (2013). The Routledge Companion to Aesthetics. Routledge.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Estetik kavramını tarihsel, felsefi ve sanatsal bağlamlarıyla açıklar. |
| ÖÇ02 | Güzellik, sanat, beğeni, yaratıcılık, temsil, ifade ve yüce gibi temel estetik kavramları tanımlar ve karşılaştırır. |
| ÖÇ03 | Antik Çağ’dan günümüze kadar gelişen başlıca sanat kuramlarını tarihsel süreç içinde değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Platon, Aristoteles, Kant, Hegel, Nietzsche, Croce, Adorno ve Benjamin gibi düşünürlerin sanat ve estetik anlayışlarını temel yönleriyle açıklar. |
| ÖÇ05 | Farklı sanat kuramlarının müzik, tiyatro, opera, dans ve görsel sanatlar üzerindeki etkilerini yorumlar. |
| ÖÇ06 | Bir sanat eserini yalnızca teknik özellikleriyle değil, estetik, düşünsel ve kültürel bağlamı içinde analiz eder. |
| ÖÇ07 | Sanatın toplumsal, etik, politik ve kültürel işlevleri üzerine eleştirel değerlendirme yapar. |
| ÖÇ08 | Modern ve çağdaş sanat anlayışlarını geleneksel sanat kuramlarıyla karşılaştırır. |
| ÖÇ09 | Sanat eserleri üzerine estetik temelli sözlü ve yazılı değerlendirmeler geliştirir. |
| ÖÇ10 | Kendi sanat alanındaki uygulamaları estetik kuramlar ışığında yorumlama becerisi kazanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üflemeli-Vurmalı Çalgılar literatürü kapsamında yer alan eserleri, Barok, Klasik, Romantik ve Çağdaş bestecilerin dönem ve stillerine uygun olarak çalma ve yorumlama yetisini kazanır. | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Üflemeli-Vurmalı Çalgılar Literatüründe yeralan eserleri teknik anlamda icra eder. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kazanmış olduğu enstrüman becerisi ve bilgi birikimiyle ulusal ve uluslararası Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar literatürünü tanımaya yönelik teorik çalışmalar yapar. | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kazanmış olduğu enstrüman becerisi ve bilgi birikimiyle ulusal ve uluslararası Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar literatürünü tanımaya yönelik pratik çalışmalar yapar. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Konser ve sınavlardaki seçili eserlerin ezber çalınması zorunluluğu sebebiyle müzikal hafızası gelişim gösterir. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar Literatüründe yeralan eserleri müzikalitesine uygun olarak yorumlar ve icra eder. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Üflemeli-Vurmalı Çalgılar eğitimini öğrenme ve geliştirmeye ilişkin olumlu tutum kazanır. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve icra eder. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Üzerine düşen sorumluluğun bilincinde ulusal ve uluslararası bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sanat ahlakına ve mesleki disipline sahip olma alışkanlığı ve bilincini kazanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Meslektaşlarıyla biraraya gelip icra aşamasında müzikal birliktelik yetisi kazanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | En az bir yabancı dili kullanabilme ve sanatın, bilim ve diğer alanlar ile ilişkisinde, güncel gelişmeleri takip edebilmek için, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme yetisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sahne üzerinde müzikal teknik ve yöntemlerle çalacağı eserleri solo ya da herhangi bir enstürümana kendi enstrümanıyla ile eşlik eder. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Eserleri teknik ve müzikal olarak deşifre edebilme yetisi kazanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Estetik Kavramına Giriş: Sanat, Güzellik ve Beğeni | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Estetiğin Temel Soruları: Sanat Nedir, Güzel Nedir? | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Antik Yunan’da Sanat ve Güzellik Anlayışı | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Platon’da Sanat, Taklit ve İdeal Güzellik | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Aristoteles’te Mimesis, Tragedya ve Katharsis | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 6 | Orta Çağ Estetiği: Sanat, İnanç ve Sembol | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Rönesans’ta Sanat, İnsan Merkezlilik ve Doğa | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Klasik Sanat Anlayışı: Düzen, Ölçü ve Uyum | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9 | Aydınlanma Döneminde Estetik Düşünce | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Kant Estetiği: Beğeni Yargısı ve Yüce Kavramı | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Hegel’de Sanat, Tin ve Sanatın Tarihsel Gelişimi | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Romantizm ve Sanatta Duygu, Yaratıcılık ve Deha | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Nietzsche’de Sanat, Tragedya ve Apollon-Dionysos Karşıtlığı | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Sanatta Temsil, İfade ve Anlam Sorunu | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Sanat Eseri, Sanatçı ve İzleyici İlişkisi | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Ara Sınav Öncesi Genel Değerlendirme ve Tartışma | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 17 | Ara Sınav | Bireysel çalışma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 18 | Modern Sanatın Doğuşu ve Geleneksel Estetikten Kopuş | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 19 | Biçimcilik ve Sanatta Form Anlayışı | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 20 | Gerçekçilik, Natüralizm ve Sanatın Toplumsal İşlevi | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 21 | Marksist Estetik ve Sanatın İdeolojik Boyutu | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 22 | Frankfurt Okulu: Adorno, Benjamin ve Sanat Eleştirisi | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 23 | Sanatın Yeniden Üretimi, Kitle Kültürü ve Popüler Kültür | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 24 | Çağdaş Sanat Kuramlarına Giriş | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 25 | Postmodern Sanat Anlayışı: Çoğulculuk, Parodi ve Alıntı | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 26 | Sanatta Beden, Performans ve Sahne Estetiği | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 27 | Müzik Estetiği: Ses, Anlam ve İfade | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 28 | Opera, Tiyatro ve Sahne Sanatlarında Estetik Yaklaşımlar | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 29 | Dans ve Beden Sanatlarında Estetik Deneyim | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 30 | Sanat, Etik ve Toplumsal Sorumluluk | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 31 | Güncel Sanat Tartışmaları ve Genel Değerlendirme | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 32 | Final Sınavı | Bireysel çalışma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 30 | 2 | 60 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 30 | 0 | 0 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 62 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,48 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||