TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | I103 |
| Ad | Ingilizce |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğretmen YEŞİM TUYAN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı dil ile ilgili dört ana beceride (okuma, yazma, dil bilgisi, dinleme ve konuşma) temel düzeyde bilgi kazandırmak
Dersin İçeriği
İngilizce olarak kendini tanıtma, Temel kavramlar (renkler), Temel kavramlar (meslekler) Temel kavramlar (aylar ve günler), Temel cümle yapıları ve sözcük dizimi, Zamanlar (Geniş Zaman), Zamanlar (Şimdiki Zaman), Zamanlar (-di´li Geçmiş Zaman), Karşılaştırma yapma, En´li cümleler, Günlük hayatta İngilizce (Bir şarkı), Bağlaç Cümleleri, Öbeksi eylemler
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Grammarway
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kendini tanıtır |
| ÖÇ02 | Renkler, aylar, meslekler gibi temel kavramları öğrenir |
| ÖÇ03 | Temel zaman çekimlerini öğrenir ve bu zamanlarda cümleler kurar |
| ÖÇ04 | Karşılaştırma (comparative) ve en´li (süperlative) cümleler kurar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir. Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir. Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanısıra doğa | |
| PÖÇ02 | - | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir. Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir. | |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ04 | - | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir. | |
| PÖÇ05 | - | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur. Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir. | |
| PÖÇ06 | - | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Yaşam boyu öğrenmeye değer verir. | |
| PÖÇ07 | - | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur. | |
| PÖÇ08 | - | Eğitimin bilimsel temellerini tanır. Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir. Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kendini tanıtma | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 2 | Temel kavramlar (renkler) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 3 | Temel kavramlar (meslekler) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 4 | Temel kavramlar (aylar ve günler) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 5 | Temel cümle yapıları ve sözcük dizimi | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 6 | Zamanlar (Geniş Zaman) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 7 | Zamanlar (Şimdiki Zaman) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Zamanlar (-di´li Geçmiş Zaman) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 10 | Karşılaştırma yapma | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 11 | En´li cümleler | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 12 | Günlük hayatta İngilizce (Bir şarkı) | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 13 | Bağlaç Cümleleri 1 | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 14 | Bağlaç Cümleleri 2 | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 15 | Öbeksi eylemler | Ders kitabından ilgili ünite | |
| 16 | Final Sınavı | ||
| 17 | Final Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 1 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 1 | 13 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 41 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 1,64 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||