TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDI412 |
| Ad | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi II |
| Dönem | 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. GÜLDEN TÜM
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. GÜLDEN TÜM (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. GÜLDEN TÜM (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) MEHMET SEYİS (Bahar) (D Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) MEHMET SEYİS (Bahar) (E Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan ders araç ve gereçlerini degerlendirmek. Materyaller hazırlayabilmek, sınavları incelemek ve sınav hazırlamak. Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan kitaplarda karşılaşılan problemlere çözüm önerileri getirmek.
Dersin İçeriği
Öğrenciler bu dersin uygulamasını yaparken teorik bilgilerini harekete geçirerek, olası sorunların üstesinden gelir.
Dersin Ön Koşulu
YDI411 Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi I YDI401 Yabancı Dil Öğretiminde Materyal İnceleme Ve Geliş YDI101 Bağlamsal Dilbilgisi I
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan metotları öğrenir. |
| ÖÇ02 | Dilbilim alanında kullanılan kuramları bilir. |
| ÖÇ03 | Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan ders araç ve gereçleri tanır. |
| ÖÇ04 | Kullanılan ders araç ve gereçlerin değerlendirir ve uyarlar. |
| ÖÇ05 | Türkçenin yabancı dil dersi olarak sınıfta uygulamasını yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ02 | - | Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ03 | - | Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir. | |
| PÖÇ04 | - | Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ05 | - | Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm | |
| PÖÇ06 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ08 | - | İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir. | |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ10 | - | Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. | |
| PÖÇ11 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır. | |
| PÖÇ13 | - | Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ14 | - | Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ17 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | |
| PÖÇ18 | - | Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ19 | - | Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet | |
| PÖÇ20 | - | Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilbilim Alanında Kullanılan Kuramlar, Yöntemler ve Metodlar ve materyal gelişimi | Taslak kitap ve bu alanda yazılmış olan kitap ve makaleler | |
| 2 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının incelenmesi | Taslak kitap ve bu alanda yazılmış olan kitap ve makaleler | |
| 3 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının incelenmesi | Taslak kitap ve bu alanda yazılmış olan kitap ve makaleler | |
| 4 | TYabancılara Türkçe ders kitaplarının incelenmesi | Taslak kitap ve bu alanda yazılmış olan kitap ve makaleler | |
| 5 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının incelenmesi | Taslak kitap ve bu alanda yazılmış olan kitap ve makaleler | |
| 6 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının ünitelerinin incelenmesi | Bu alanda yazılmış olan kitaplar | |
| 7 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının ünitelerinin incelenmesi | Bu alanda yazılmış olan kitaplar | |
| 8 | ARA SINAV | Ara sınav | |
| 9 | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Kullanılan Ders Araç ve Gereçleri | Bu alanda yazılmış olan kitaplar ve makaleler | |
| 10 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının ünitelerindeki becerilerin incelenmesi | Bu alanda yazılmış olan kitaplar ve makaleler | |
| 11 | Yabancılara Türkçe ders kitaplarının ünitelerindeki becerilerin incelenmesi | Bu alanda yazılmış olan kitaplar ve makaleler | |
| 12 | ünite hazırlanması | Bu alanda yazılmış olan kitaplar | |
| 13 | Ünite hazırlanması | Bu alanda yazılmış olan kitaplar | |
| 14 | Genel Tekrar | Bu alanda yazılmış olan kitaplar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,84 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||