TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDI411 |
| Ad | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi I |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. GÜLDEN TÜM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. GÜLDEN TÜM
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. GÜLDEN TÜM (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. GÜLDEN TÜM (Güz) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör.Dr. EDA BÜYÜKNİSAN (Güz) (D Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Öğr. Gör.Dr. EDA BÜYÜKNİSAN (Güz) (E Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinin önemini kavramak, Türkçenin dünya dilleri arasındaki yerini görmek, Öğretmen gereksinimini bilmek, Öğrencilerin dil öğrenme ihtiyaçlarını bilmek, Kültürlerarası farklılıklardan haberdar olmak, Değişik dil ailesinden gelen diller, alfabeler, sesler ve yapıları karşılaştırmalı olarak bilmek, Yabancılara Türkçe öğretimine ilişkin yayımlanmış kitap ve makalelerden haberdar olmak, Dilbilim alanında kullanılan kuramları bilmek.
Dersin İçeriği
Türkçenin yabancı ya da ana dil olarak ayrımını kavrar, Türkçenin dünyadaki önemini ve diğer diller arasındaki yerini görür, Gelişen uluslararası ilişkiler kapsamında Türkiye, Türk Kültürü ve Türkçenin öğretilme amaçlarını bilir, Avrupa Dil Ölçeğine göre ürün hazırlama ve uygulama konusunu kavrar, yabancı dil olarak Türkçe öğretimindeki kuramları, teknikleri ve yaklaşımları bilir.
Dersin Ön Koşulu
YDI-401 Yabancı Dil öğretiminde materyal inceleme ve geliştirme, YDI 306 Dil becerilerinin öğretimi II, YDI-303 Özel öğretim yöntemleri II, MB 210 Özel Öğretim Yöntemleri I, MB 202 Öğretim teknolojileri ve materyal tasarım, YDI - 101 Bağlamsal dilbilgisi 1
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ02 | - | Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ03 | - | Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir. | |
| PÖÇ04 | - | Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ05 | - | Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm | |
| PÖÇ06 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ08 | - | İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir. | |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ10 | - | Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. | |
| PÖÇ11 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır. | |
| PÖÇ13 | - | Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ14 | - | Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ17 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | |
| PÖÇ18 | - | Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ19 | - | Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet | |
| PÖÇ20 | - | Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil ve Kültür, Kitle İletişim Araçlarında Kullanılan Türkçe, Öğretmen Adaylarının Türkçe Kullanımı ile ilgili Farkındalıkları, | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 2 | Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri, Tarihçesi, İlk Türk Yapıtları, Günümüze Kadar Olan Süreç, Türkçenin Yayılma Alanları | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 3 | Türkçenin Anadil ve Yabancı Dil Olarak Öğretimi, Yabancı Dil Öğretiminde Karşılaşılan Problemler /Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yurtdışındaki Kurumlar | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 4 | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Öğretmen Yetiştirme Gerekliliği Türkiye'de ve Yurt dışında Türkçe Öğreten Merkezler | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 5 | Değişik Dil Ailesinden Gelen Diller ve Alfabeleri (Örnekler) | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 6 | Avrupa Dil Portfolyosu ve Türkçenin ADP deki önemi | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 7 | Dilbilim Alanında Kullanılan Kuramlar, Yöntemler ve Metodlar | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Genel Tekrar | |
| 9 | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Kullanılan Ders Araç ve Gereçleri | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 10 | Türkiye ve Türkçe Tanıtımıyla ilgili Etkinlikler | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 11 | Yabancılara Türkçe Öğretimine ilişkin Yayımlanmış Yöntem ile ilgili Makaleler | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 12 | Yabancılara Türkçe Öğretimine ilişkin Yayımlanmış Betimsel Makaleler | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 13 | Makaleler ile ilgili Tartışmalar | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 14 | Genel Tekrar | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 15 | Genel Tekrar | Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ders notlarını ve bu alandaki makaleleri okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |