TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | AS218 |
| Ad | Batı Avrupa Kültürüne Giriş: Sosyal Yaşamda Pratik Hollandaca |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SEYFİ ÖZGÜZEL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SEYFİ ÖZGÜZEL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciler, Hollandaca dili aracılığıyla (Belçika-Hollanda) Batı Avrupada günlük yaşamda muhtemelen karşılaşabilecekleri yaşam örneklerini inceleyerek gerekli olan bilgilere sahip olur ve Hollandacayı sosyal etkileşimde bulunabilecek düzeyde öğrenir.
Dersin İçeriği
Batı Avrupa'dan (Belçika-Hollanda) farklı yaşam senaryoları, pratik - sosyal yaşam dili- Hollandaca (Türkçe destekli) aracılığıyla sunulacaktır
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersle Belçika, Hollanda toplumuyla başarılı bir kültürlerarası iletişim sağlamak için öğrencilere, kültürel farklılıklara karşı duyarlılık kazandırır |
| ÖÇ02 | Öğrencilere gündelik hayatlarında dikkate alacakları bir kültürler arasılık perspektifi kazandırmak ve Hollandaca dili hakkında temel bilgileri öğrenmek |
| ÖÇ03 | Kültürlerarası iletişimde karşılaştıkları sorunları algılar ve analiz eder. |
| ÖÇ04 | Kültürlerarası iletişimde karşılaştıkları sorunların nasıl çözümleyebileceklerini öğrenmek. Sosyal yaşantıdan farklı senaryoları Hollandaca dilinde incelemek |
| ÖÇ05 | Hollandaca dilinde sosyal alanda yeterlilik sağlayacak düzeyde konuşma ve anlama becerisini kazanır. |
| ÖÇ06 | Hollandaca diline özgün kültürler arası iletişim özelliklerini ve sonuçlarını anlar |
| ÖÇ07 | Çok kültürlü ortamda özgüven sahibi olur |
| ÖÇ08 | Sosyal yaşamdan örneklerle kültürel kimlik hakkında yeterli bilgi sahibi edinir |
| ÖÇ09 | Sosyal yaşamdan örneklerle ön yargıları kavramak. |
| ÖÇ10 | Önyargıların Pratik Hollandaca aracılığıyla nasıl önlenebileceğini öğrenmek 1. |
| ÖÇ11 | Önyargıların Pratik Hollandaca aracılığıyla nasıl önlenebileceğini öğrenmek 2. |
| ÖÇ12 | Farklı senaryoları aracılığıyla Kamu kurumlarında Hollandaca ile iletişim sağlamayı öğrenmek 1. |
| ÖÇ13 | Farklı senaryoları aracılığıyla Kamu kurumlarında Hollandaca ile iletişim sağlamayı öğrenmek 2. |
| ÖÇ14 | Belçika-Hollanda gibi batı Avrupa ülkelerinde öğrencinin kendine Hollandacada yeterlilik sağlayacak genel beceriler 1. |
| ÖÇ15 | Belçika-Hollanda gibi batı Avrupa ülkelerinde öğrencinin kendine Hollandacada yeterlilik sağlayacak genel beceriler - 2. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklayabilir. | 2 |
| PÖÇ02 | - | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | 1 |
| PÖÇ03 | - | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgiye sahiptir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediği açıklayabilir ve belli başlı iletişim araçlarıyla ilgili kullanım bilgi ve becerisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel bilgi ve yöntemi bilimsel olmayandan ayırd edebilir; alanla ilgili çalışmaları ve teknolojik yenilikleri izleyerek bilgilerini günceller. | 0 |
| PÖÇ06 | - | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşır; İletişim Bilimleri´´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antroploji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezleyebilir. | 1 |
| PÖÇ07 | - | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak; kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisine sahiptir; empati kurar. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Sosyal, sanatsal ve kültürel etkinlikler düzenler ya da aktif olarak katılır; içinde yer aldığı etkinlikleri ya da gözlemledikleri olayları raporlar, çevresiyle paylaşır. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Yerel, ulusal ve uluslararası olayları izler, eleştirel bir bakışla yorumlar. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel olduğu kadar grup içerisinde de çalışma yapabilme yetkinliğine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Topluma karşı sorumluluk bilinci geliştirmiş birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir, liderlik ve entelektüel girişimcilik becerileri sergiler. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 1 |
| PÖÇ14 | - | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejiler kullanır, düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | 1 |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde kullanarak, alandaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uymaya özen gösterir. | 2 |
| PÖÇ17 | - | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerilerini edinip, bu becerileri toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | 1 |
| PÖÇ18 | - | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | 3 |
| PÖÇ19 | - | Gelecekteki kariyerini planlayarak buna bağlı öğrenme gereksinimlerini saptar ve gerçekleştirir. | 2 |
| PÖÇ20 | - | Alanıyla ilgili yasal mevzuat hakkında bilgi sahibidir. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Batı Avrupada farklı yaşam örnekleri sunulacak- Nerelisin vs | Tanışma ve araç gereçleri tanıtma | |
| 2 | Batı Avrupadan Belçika ve Hollandada farklı yaşam örnekleri irdelenecek: Bugün ne yapıyorsun. | Okuma - Tartışma | |
| 3 | Batı Avrupa (Belçika ve Hollandada) kültürü farklı senaryolarla tanıtılacak ve Hollandaca dilinin temeli olan ses klankları , günler, haftalar anlatılacak 1 | Okuma- Dinleme | |
| 4 | Batı Avrupa (Belçika ve Hollandada) kültürü farklı senaryolarla tanıtılacak ve Hollandaca dilinin temeli olan alfabe ve ses klankları anlatılacak ; sınıfta uygullama yapılacak 2 | Dinleme- Yazma | |
| 5 | Hollandacanın toplum kültürünün etkisiyle nasıl kullanıldığı örneklenecek:sınıfta uygulama yapılacak. | Dinleme- Yazma | |
| 6 | Farklı sosyal iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek. sınıfta uygulama yapılacak | Dinleme-Tekrar | |
| 7 | Tren-tramvay veya otobüsle gerçekleştirilecek bir gezi programında gerekli olabilecek farklı iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek:sınıfta uygulama yapılacak-1 | Dinleme - Tekrar | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tren-tramvay veya otobüsle gerçekleştirilecek bir gezi programında gerekli olabilecek farklı iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek:sınıfta uygulama yapılacak-2 | Okuma- Dinleme | |
| 10 | Bir Kamu kurumu- banka veya bir gişede gerekli olabilecek farklı iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek. | Dinleme- Yazma | |
| 11 | Pazarda-çarşıda gerekli olabilecek farklı iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek:sınıfta uygulama yapılacak. | Dinleme- Yazma | |
| 12 | Tatilde - müze - gibi yerlerde gerekli olabilecek farklı iletişim örnekleri irdelenecek ve Hollandaca kavramlar öğrenilecek:sınıfta uygulama yapılacak. | Dinleme-Tekrar | |
| 13 | Sınıfta farklı alanlarda diyalog sunumları-pratiği yapılacaktır 1 | Dinleme-Tekrar | |
| 14 | Sınıfta farklı alanlarda diyalog sunumları-pratiği yapılacaktır 2 | Genel tekrar | |
| 15 | Serbest ödev çalışması | Genel tekrar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |