TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | ILT419 |
| Ad | Gazete Yazı Türleri |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ONUR DURSUN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ONUR DURSUN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, gazete gibi süreli yayınlarda yer alan içerikler hakkında öğrencileri bilgilendirmektir. Gazeteler başta olmak üzere süreli yayınlardaki yazı türlerinin neler olduğu anlatılır. Öğrencilerin, gazete yazı türlerini tanıması ve mesleki yaşamlarında bu türlerde yazılar üretebilmesi amaçlanır. Bilimsel araştırmalarda bu türlere ne şekilde yaklaşılması gerektiği üzerinde de durulur.
Dersin İçeriği
Derste tür kavramı üzerinde durularak, türselleştirmelere neden gereksinim duyulduğu anlatılır. Gazetelerde yer alan yazı türleri hakkında bilgiler verilir. Haber, haber türleri, köşe yazısı, yorum yazısı, röportaj, söyleşi, gezi yazısı, makale gibi gazete yazı türleri üzerinde durulur ve bu türlerin yapısal ve söylemsel boyutları ele alınır. Ayrıca söz konusu türlerin tarihsel süreçte nasıl şekillendiğine ve değişimler geçirdiğine odaklanılır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Gazetelerdeki farklı yazı türlerini ayırt eder. |
| ÖÇ02 | Gazeteler için farklı yazı türleri hazırlar. |
| ÖÇ03 | Köşe yazısını yapılandırır. |
| ÖÇ04 | Bir röportaj gerçekleştirir. |
| ÖÇ05 | Tür kavramı hakkında bilgi sahibi olur ve türleri birbirinden ayırabilir. |
| ÖÇ06 | Medya metinlerinin amacını anlar ve türlerin birbirleriyle ilişkilerini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklayabilir. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgiye sahiptir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediği açıklayabilir ve belli başlı iletişim araçlarıyla ilgili kullanım bilgi ve becerisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel bilgi ve yöntemi bilimsel olmayandan ayırd edebilir; alanla ilgili çalışmaları ve teknolojik yenilikleri izleyerek bilgilerini günceller. | 4 |
| PÖÇ06 | - | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşır; İletişim Bilimleri´´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antroploji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezleyebilir. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak; kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisine sahiptir; empati kurar. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Sosyal, sanatsal ve kültürel etkinlikler düzenler ya da aktif olarak katılır; içinde yer aldığı etkinlikleri ya da gözlemledikleri olayları raporlar, çevresiyle paylaşır. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Yerel, ulusal ve uluslararası olayları izler, eleştirel bir bakışla yorumlar. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel olduğu kadar grup içerisinde de çalışma yapabilme yetkinliğine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Topluma karşı sorumluluk bilinci geliştirmiş birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir, liderlik ve entelektüel girişimcilik becerileri sergiler. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejiler kullanır, düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde kullanarak, alandaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uymaya özen gösterir. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerilerini edinip, bu becerileri toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Gelecekteki kariyerini planlayarak buna bağlı öğrenme gereksinimlerini saptar ve gerçekleştirir. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Alanıyla ilgili yasal mevzuat hakkında bilgi sahibidir. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersinin içeriği ve gazete yazı türleri hakkında genel bilgiler | Yok | |
| 2 | Haber metinlerinin temel özellikleri, işlevi ve önemi | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 3 | Köşe yazılarının temel özellikleri, işlevi ve önemi | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 4 | Köşe yazısı örnek incelemeleri | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 5 | Makale yazılarının temel özellikleri | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 6 | Röportaj türü yazıların temel özellikleri | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 7 | Röportaj örnekleri incelemnmesi | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 8 | Ara Sınav | Ders materyallerini okuma, örnek inceleme | |
| 9 | Söyleşi türünün temel özellikleri | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 10 | Söyleşi örnek incelemeleri | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 11 | Portre yazı türü, özellikleri ve örnek üzerinde inceleme | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 12 | Eleştiri yazı türünün özellikleri ve örnekleri inceleme | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 13 | Fotoğraf altyazısı, fotoğraf haberi ve gezi yazı türünün tanımı, özellikleri, örnekler üzerine inceleme | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 14 | Öykü haberin tanımı ve öykü haber örnekleri inceleme | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 15 | Tekrar | Okuma, pratik yapma, yazma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders materyallerini okuma, örnek inceleme | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders materyallerini okuma, örnek inceleme |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |